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http://hdl.handle.net/10469/11349| Tipo de Material: | Artículo |
| Título : | NTIC y educación: el conflicto entre novedad e innovación. |
| Autor : | Velleggia, Susana |
| Fecha de Publicación : | jun-1999 |
| Ciudad: Editorial : | Quito, Ecuador : CIESPAL |
| ISSN : | 13901079 |
| Cita Sugerida : | Velleggia, Susana. 1999. NTIC y educación: el conflicto entre novedad e innovación. CIESPAL 66: 41-45. |
| Descriptores / Subjects : | NTIC EDUCACIÓN INNOVACIÓN BRECHAS |
| Paginación: | 41-45 p. |
| Resumen / Abstract : | Según sus relaciones con las NTIC, un artículo para un periódico nacional clasificaba a los argentinos en “tecno-negados” y “tecno-deslumbrados”. Los primeros abundan entre los adherentes a la teoría del “caballo de Troya” –al decir de Eco, “apocalípticos”- mientras que los segundos vendrían a ser los cultores de las utopías negropontistas. A este grupo pertenecen algunas tribus sociales para quienes la posesión del último hard y el último soft, proporciona -además de un signo de distinción- un placer semejante al experimentado, según cuenta la leyenda, por aquellos aborígenes que descubrieron espejos y cuentas de colores de la mano de los primeros conquistadores. El deslumbramiento por esas bagatelas fue tal que los buenos salvajes gustosamente las cambiaron por oro, aunque no supieran qué hacer luego con ellas, más allá del placer por la novedad. |
| Copyright: | openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador |
| URI : | http://hdl.handle.net/10469/11349 |
| Aparece en las colecciones: | Chasqui No. 066 |
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