Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10469/12855
Tipo de Material: Artículo
Título : Sembrando agroecología en campesinos indígenas y afrodescendientes de Colombia, Ecuador y Perú
Otros Títulos : Sowing agroecology in Indigenous and Afro peasants from Colombia, Ecuador, and Peru
Autor : Villafuerte, Jhonny
Fecha de Publicación : sep-2017
Ciudad: Editorial : Quito, Ecuador : Flacso Ecuador
ISSN : 1390-6631
Cita Sugerida : Villafuerte, Jhonny. 2017. Sembrando agroecología en campesinos indígenas y afrodescendientes de Colombia, Ecuador y Perú (Dossier) o Sowing agroecology in Indigenous and Afro peasants from Colombia, Ecuador, and Peru. Letras Verdes. Revista Latinoamericana de Estudios Socioambientales Flacso - Ecuador, 22:97-119.
Descriptores / Subjects : AFRODESCENDENCIA
DIÁLOGO DE SABERES
EDUCACIÓN ALTERNATIVA
POBLACIÓN INDÍGENA
SOSTENIBILIDAD
COLOMBIA
ECUADOR
PERÚ
Paginación: p. 97-119
Resumen / Abstract : Este trabajo tiene como objetivo estudiar los procesos de formación alternativa con énfasis en la producción sostenible, que se ejecutaron en comunidades rurales indígenas y afrodescendientes en Colombia, Ecuador y Perú, durante el periodo 2005-2015. La muestra la componen 250 productores y 15 monitores, quienes participaron en Escuelas de Campo y Centro de Formación Familiar por Alternancia. Se aplica el método cualitativo, apoyado en la etnografía y el análisis de datos obtenidos, que han sido recogidos en talleres participativos, y durante la ejecución de observaciones comunicativas.
This work aims is study the processes of alternative training with an emphasis on sustainable production, which were carried out in rural communities indigenous and afro descendants in Colombia, Ecuador, and Peru during the period 2005-2015. The sample is composed of 250 producers, and 15 monitors, who participated in Agricultural Schools and Family Center for Alternation Training. The qualitative method is applied based on the ethnography and the analysis of data obtained in participatory workshops and communicative observation.
Copyright: openAccess
URI : http://hdl.handle.net/10469/12855
Aparece en las colecciones: Revista Letras Verdes No. 22, sep. 2017

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