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http://hdl.handle.net/10469/17737| Tipo de Material: | Tesis de maestría |
| Título : | Representaciones sociales de la pobreza y su relación con las representaciones sociales del proyecto de vida en adolescentes de estrato social bajo y alto de la ciudad de Bogotá, Colombia |
| Autor : | Barrera Ricaurte, Jenny Andrea |
| Asesor de Tesis: | Sosa, Fernanda Mariel (Dir.) |
| Fecha de Publicación : | 2019 |
| Ciudad: Editorial : | Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina. |
| Cita Sugerida : | Barrera Ricaurte, Jenny Andrea. (2019). Representaciones sociales de la pobreza y su relación con las representaciones sociales del proyecto de vida en adolescentes de estrato social bajo y alto de la ciudad de Bogotá, Colombia. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires. |
| Descriptores / Subjects : | REPRESENTACIONES SOCIALES ADOLESCENCIA CLASES SOCIALES ESTILOS DE VIDA DISEÑO EXPERIMENTAL ANÁLISIS DE DATOS PSICOLOGÍA COLOMBIA |
| Paginación: | 240 h. |
| Resumen / Abstract : | El objetivo general de esta investigación fue indagar las representaciones sociales de pobreza y las representaciones sociales de proyecto de vida en adolescentes pertenecientes a diferentes estratos y características socioeconómicas. Para ello se consideraron los aportes de las teorías de las Representaciones Sociales, la Teoría Estructural o del Núcleo Central y el concepto de Pobreza y Proyecto de Vida. Se realizó una investigación cuantitativa basada en un estudio descriptivo comparativo de corte transversal del cual participaron 466 alumnos de once de bachillerato de la Ciudad de Bogotá D.C. Los resultados obtenidos mediante el programa estadístico SPSS y el EVOC permiten concluir que los participantes pertenecientes a los colegios públicos poseen una estructura representacional de la pobreza que está conformada por medio de evocaciones como baja economía, hambre, bajos recursos, necesidades, falta o menos oportunidades, menor o mala educación, desigualdad y humildad; a diferencia de los participantes pertenecientes a los colegios privados que responden desigualdad, falta a menos oportunidades, hambre, baja economía, menor o mala educación, bajos recursos, necesidades y humildad. Igualmente la representación social que poseen los participantes pertenecientes a los colegios públicos de proyecto de vida poseen una estructura representacional que está conformada por medio de evocaciones como construcción de mi futuro, metas, estudiar, sueños, apoyo familia, felicidad, profesión y planeación; encontrando similitud con los participantes pertenecientes a los colegios privados que responden construcción de mi futuro, felicidad, metas, profesión, planeación, estudiar, sueños y apoyo familia. |
| Copyright: | openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador |
| URI : | http://hdl.handle.net/10469/17737 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis Maestría Argentina |
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