Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10469/7677
Tipo de Material: Tesis de maestría
Título : Fractura en la institucionalidad de la formación docente: la crisis del Manuela Cañizares a la luz de la sociología de la crítica.
Autor : Puruncajas, Verónica
Asesor de Tesis: Espinosa, Betty (Dir.)
Fecha de Publicación : may-2011
Ciudad: Editorial : Quito, Ecuador : Flacso Ecuador
Cita Sugerida : Puruncajas, Verónica. 2011. Fractura en la institucionalidad de la formación docente: la crisis del Manuela Cañizares a la luz de la sociología de la crítica. Tesis de maestría, Flacso Ecuador.
Descriptores / Subjects : ESTABLECIMIENTOS DE ENSEÑANZA
PERSONAL DOCENTE
FORMACIÓN DE PERSONAL DOCENTE
SOCIOLOGÍA
SISTEMAS DE ENSEÑANZA
ESCUELAS PÚBLICAS
INSTITUTO PEDAGÓGICO MANUELA CAÑIZARES
DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO (ECUADOR)
REFORMA DE LA EDUCACIÓN
ECUADOR
Paginación: 127 p.
Resumen / Abstract : Para comprender la crisis del sistema de formación docente en este proceso reformista y su trascendencia en los tiempos actuales se ha procedido a la deconstrucción de este evento mediante el marco teórico de la sociología de la crítica de Luc Boltanski, quien plantea construcciones metafísicas llamadas “ciudades” para entender los argumentos y las justificaciones en defensa de estadios de justicia. En este caso se evidencian operaciones críticas tanto de los que impulsaban la reforma como de aquellos que defendían el normalismo y surge la crisis política más allá del tema económico, pedagógico o curricular. Los aportes teóricos de Paul Ricoeur, fueron de vital importancia para interpretar varios hallazgos fundamentados en el reconocimiento, la ideología, la utopía que nos permite reflexionar sobre el compromiso político de las instituciones. En el caso del Manuela Cañizares se hizo explícita una historia, una tradición, una ideología como invitación a comprender otros espacios de significado que determinan el discurso y la acción institucional.
Copyright: openAccess
URI : http://hdl.handle.net/10469/7677
Aparece en las colecciones: Desarrollo Territorial - Tesis Maestrías

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