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4. Chasqui No. 129

Tipo de Material:	Artículo
Título :	Competencias y formación del periodista en Brasil: pensar a partir de nuevas metodologías de enseñanza.
Otros Títulos :	Competences and the brazilian journalist education: thinking upon new learning methodologies. Competências e a formação do jornalista no Brasil: pensar a partir de novas metodologias de ensino.
Autor :	Kalume Maranhão, Ana Carolina Favaro Garrossini, Daniela
Fecha de Publicación :	nov-2015
Ciudad: Editorial :	Quito, Ecuador : CIESPAL
ISSN :	1390-1079 (e-ISSN: 1390-924X)
Cita Sugerida :	Kalume Maranhão, Ana Carolina y Daniela Favaro Garrossini. 2015. Competencias y formación del periodista en Brasil: pensar a partir de nuevas metodologías de enseñanza (Informe) o Competences and the brazilian journalist education: thinking upon new learning methodologies o Competências e a formação do jornalista no Brasil: pensar a partir de novas metodologias de ensino. CIESPAL 129: 345-361.
Descriptores / Subjects :	PROJECT BASED LEARNING EXPERIENCIA EN LA ENSEÑANZA DIRECTRICES CURRICULARES COMPETENCIA HABILIDADES CONOCIMIENTOS CURRICULUM DIRECTIVES TEACHING BACKGROUND SKILLS ABILITY KNOWLEDGE DIRETRIZES CURRICULARES EXPERIÊNCIAS NO ENSINO COMPETÊNCIA HABILIDADES CONHECIMENTOS
Paginación:	345-361 p.
Resumen / Abstract :	La capacidad de articular disciplinas de grado por medio de metodologías de aprendizaje basadas en proyectos como el Project Based Learning (PBL) y el nucleamiento de proyectos de investigación constituyen la base de conocimiento necesaria para la mejora de la relación entre enseñanza y aprendizaje que atienda las competencias requeridas por los egresados en un escenario de implantación de las nuevas Directrices Curriculares Nacionales para la carrera de periodismo, instituidas en universidades de todo Brasil. Así, en el contexto de este trabajo, el concepto de competencias se estudia como parte de un proceso nuevo, que encuentra su cumbre en el siglo XXI, gracias a innovaciones tecnológicas, desarrollo del área informática y un profundo cambio en las prácticas profesionales del periodista brasileño. The hability to articulate graduation disciplines through new learning methodologies based on projects, as Project Based Learning (PBL) and the accomplishment of the researches projects comprises the necessary knowledge bases for the improvement of the learning and teaching relation that is required by the graduating student in an implantation scenery of the new National Curriculum Directives for the Journalism courses in the Brazilian universities. Therefore, in the context of this work, the competences concept is studied as part of a new process, that meets its highest point in the 21st Century, due to the tecnological innovation, Information Technology development and the deep chance in the Brazilian journalist professional practices. A capacidade de articular disciplinas da graduação por meio de metodologias de aprendizagem baseadas em projetos, como o Project Based Learning (PBL), e a nucleação de projetos de pesquisa constituem a base de conhecimentos necessária para o aprimoramento da relação de ensino e aprendizagem que atenda as competências requeridas pelo egresso em um cenário de implantação das novas Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Jornalismo, instituídas em universidades de todo Brasil. Desta forma, no contexto deste trabalho, o conceito de competências é estudado como parte de um processo novo, que encontra seu cume no século XXI, graças à inovações tecnológicas, desenvolvimentos da área de informática e profunda mudança nas práticas profissionais do jornalista brasileiro.
Copyright:	openAccess
URI:	http://hdl.handle.net/10469/10176
Aparece en las colecciones:	Chasqui No. 129

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