La configuración de la supervisión escolar de la educación básica en el contexto de la re-estructuración del sistema educativo mexicano y de la emergencia de sub-sistemas educativos estatales débilmente acoplados : el caso de estudio de Guanajuato, México

García Lerma, Isaías

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10469/1138

Type:	Tesis de maestría
Title:	La configuración de la supervisión escolar de la educación básica en el contexto de la re-estructuración del sistema educativo mexicano y de la emergencia de sub-sistemas educativos estatales débilmente acoplados : el caso de estudio de Guanajuato, México
Authors:	García Lerma, Isaías
Authors:	Castillo Alemán, Gloria del
Issue:	2008
Publisher:	México : FLACSO, Sede Académica de México
Citation:	García Lerma, Isaías (2008). La configuración de la supervisión escolar de la educación básica en el contexto de la re-estructuración del sistema educativo mexicano y de la emergencia de sub-sistemas educativos estatales débilmente acoplados : el caso de estudio de Guanajuato, México. Maestría en Ciencias Sociales; FLACSO - Sede Académica de México. México. 196 h.
Other Keywords:	EDUCACIÓN -- MÉXICO -- GUANAJUATO SISTEMAS DE ENSEÑANZA -- MÉXICO -- GUANAJUATO -- ESTUDIO DE CASOS ADMINISTRACIÓN ESCOLAR -- MÉXICO DESCENTRALIZACIÓN DE ESCUELAS -- MÉXICO
Format:	vii, 196 h.
metadata.dc.description.tableofcontents:	Capítulo I. Supervisión escolar: su definición, investigación y problematización. -- Capítulo II. Emergencia, consolidación y re -estructuración del sistema educativo nacional mexicano. -- Capítulo III. Configuración y re -configuración de la supervisión escolar en el subsistema educativo estatal de Guanajuato. -- Capítulo IV. Conclusiones
Description:	Este trabajo de investigación tiene como propósito principal contestar a las preguntas ¿cómo la descentralización del sistema educativo nacional desató un proceso de complejización que dio como resultado la conformación de sub-sistemas educativos estatales débilmente acoplados?; y, ¿por qué los procesos de reforma de la supervisión escolar de la educación básica emprendidos por el sub-sistema educativo del estado de Guanajuato experimentan dificultades para ser completados?.
Rights:	openAccess
URI:	http://hdl.handle.net/10469/1138
Appears in Collections:	Maestría en Ciencias Sociales

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