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http://hdl.handle.net/10469/1157| Tipo de Material: | Tesis de maestría |
| Título : | Internacionalización de las IES en México : un estudio por comparación de casos en la participación del Proyecto ALFA-Tuning |
| Autor : | Monroy Magaldi, Deborah |
| Asesor de Tesis: | Valenti Nigrini, Giovanna |
| Fecha de Publicación : | 2008 |
| Ciudad: Editorial : | México : FLACSO, Sede Académica de México |
| Cita Sugerida : | Monroy Magaldi, Deborah (2008). Internacionalización de las IES en México : un estudio por comparación de casos en la participación del Proyecto ALFA-Tuning. Maestría en Ciencias Sociales; FLACSO - Sede Académica de México. México. 169 h. |
| Encabezamientos de Materia: | PROYECTO ALFA-TUNING UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO (MÉXICO) -- ESTUDIO DE CASOS INSTITUTO TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY (MÉXICO) -- ESTUDIO DE CASOS EDUCACIÓN SUPERIOR -- INTERNACIONALIZACIÓN -- MÉXICO |
| Paginación: | viii, 169 h. |
| Índice / Contenido: | 1. Introducción. -- 2. Antecedentes de la internacionalización de la Educación Superior. -- 3. Internacionalización de la educación superior. -- 4. Procesos y Mecanismos de Internacionalización de la ES. -- 5. El proceso de internacionalización en los estudios de caso: Universidad de. -- 6. La Teoría de Sistemas, Modelo de Clark Kerr y el proyecto. -- 7. Conclusiones. -- 8. Bibliografía |
| Resumen / Abstract : | Esta tesis es un análisis exploratorio y descriptivo que examina los componentes de la internacionalización de la Educación Superior en México con énfasis en el comportamiento de la internacionalización del currículo. Así como los elementos, factores o políticas que inhiben o fomentan dicha internacionalización, a través de dos casos de estudio: la Universidad de Guanajuato en México y el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey en la implementación del programa ALFA-Tuning. |
| Copyright: | openAccess |
| URI: | http://hdl.handle.net/10469/1157 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis. Educación, políticas públicas y mundo del trabajo |
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