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http://hdl.handle.net/10469/1247| Tipo de Material: | Tesis doctoral |
| Título : | Eficacia escolar en México : factores escolares asociados a los aprendizajes en la educación primaria |
| Autor : | Blanco Bosco, Emilio Ernesto |
| Asesor de Tesis: | Cortés Cáceres, Fernando |
| Fecha de Publicación : | 2007 |
| Ciudad: Editorial : | México : FLACSO, Sede Académica de México |
| Cita Sugerida : | Blanco Bosco, Emilo Ernesto (2007). Eficacia escolar en México : factores escolares asociados a los aprendizajes en la educación primaria. Doctorado de Investigación en Ciencias Sociales con Mención en Sociología; FLACSO - Sede Académica de México. México. 384 p. |
| Encabezamientos de Materia: | EDUCACIÓN PRIMARIA -- EVALUACIÓN -- MÉXICO SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN -- MÉXICO EVALUACIÓN EDUCATIVA -- MÉXICO PRODUCTIVIDAD EN LA EDUCACIÓN -- MÉXICO APRENDIZAJE -- ASPECTOS SOCIALES CALIDAD DE LA EDUCACIÓN -- MÉXICO |
| Paginación: | 384 p. |
| Índice / Contenido: | Capítulo I. Tema de investigación, problemas y antecedentes. -- Capítulo II. Método y datos. --Capítulo III. El nivel individual. -- Capítulo IV. El nivel organizacional. -- Capítulo V. Resultados. -- Capítulo VI. Conclusiones y recomendaciones de política |
| Resumen / Abstract : | Esta investigación tiene cuatro objetivos principales: i) determinar la capacidad que tienen las escuelas para incidir en el aprendizaje de los alumnos en el nivel primario mexicano; ii) conocer qué factores son responsables de estos resultados; iii) indagar sobre la existencia de diferencias en estos efectos según el entorno sociocultural de la escuela; iv) explorar el papel que cumplen las escuelas en la estructuración de la desigualdad sociocultural. Estos problemas están directamente vinculados a la calidad y la equidad educativas, y son de gran interés para la forma de pensar y diseñar las políticas en este terreno. |
| Copyright: | openAccess |
| URI: | http://hdl.handle.net/10469/1247 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis. Educación, políticas públicas y mundo del trabajo |
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