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  3. Chasqui
  4. Chasqui No. 124
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10469/13337
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPérez-Rodríguez, M. Amor-
dc.creatorSandoval, Yamile-
dc.date2013-12-
dc.date.accessioned2018-03-28T16:49:56Z-
dc.date.available2018-03-28T16:49:56Z-
dc.identifier.citationPérez-Rodríguez, M. Amor y Yamile Sandoval. 2013. Avances para el desarrollo de la competencia mediática a partir del currículum de primaria en Colombia y España (Tema central). Chasqui 124: 28-35es_ES
dc.identifier.issn1390-1079 Impreso-
dc.identifier.issn1390-924X Electrónico-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10469/13337-
dc.descriptionEl trabajo expone la conceptualización de la competencia mediática y su consideración en Colombia y España, para analizar el tratamiento de ésta en el currículum de la Educación Primaria, en concreto, el Área de Lengua, por ser una de las que más contenidos vinculados al desarrollo de la competencia mediática ofrece. Se plantea la revisión desde la estimación de una serie de dimensiones, para comprobar si la propuesta curricular de cada país garantiza o potencia el desarrollo de la competencia mediática, así como determinar qué dimensiones se abordan. O trabalho expõe a conceptualização da competência midiática e sua consideração da Colômbia e na Espanha, para analisar o tratamento desta em nível de currículo de Ensino Fundamental. Analisa-se, em particular, a área da linguagem, por ser uma das que mais conteúdos vinculados ao desenvolvimento da competência midiática oferecem. Propõese uma revisão em ambos os países, desde a estimativa de uma serie de dimensões, para comprovar se a proposta curricular de cada país garante o potencial de desenvolvimento da competência midiática, assim como determinar quais dimensões são abordadas. This paper presents the media competence conceptualization and its treatment in curricula at Primary Schools of Colombia and Spain. We specifically focus the language area, because it is one of the most related area to the development of media competence. We propose a revision of the situation in both countries from a series of dimensions, with the aim to check whether the proposed curriculum of each country ensures or enhances the development of media competence and determine which dimensions are addressed.es_ES
dc.formatp. 28-35es_ES
dc.languagespaes_ES
dc.publisherQuito, Ecuador : CIESPALes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectCOMPETENCIA MEDIÁTICAes_ES
dc.subjectEDUCACIÓN PRIMARIAes_ES
dc.subjectLENGUAes_ES
dc.subjectEDUCOMUNICACIÓNes_ES
dc.subjectCOLOMBIAes_ES
dc.subjectESPAÑAes_ES
dc.titleAvances para el desarrollo de la competencia mediática a partir del currículum de primaria en Colombia y Españaes_ES
dc.typearticlees_ES
dc.tipo.spaArtículoes_ES
Aparece en las colecciones: Chasqui No. 124

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