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http://hdl.handle.net/10469/13455
Tipo de Material: | Artículo |
Título : | Dos clases de periodismo |
Autor : | Weaver, Paul H. |
Fecha de Publicación : | jun-2006 |
Ciudad: Editorial : | Quito, Ecuador : CIESPAL |
ISSN : | 1390-1079 Impreso 1390-924X Electrónico |
Cita Sugerida : | Weaver, Paul H. 2006. Dos clases de periodismo.Chasqui 94: 3 |
Descriptores / Subjects : | PERIODISMO PARTIDISTA PERIÓDICOS DE OPINIÓN PERIODISMO LIBERAL OBJETIVIDAD INDEPENDENCIA ACCESO Y AUTONOMÍA |
Paginación: | p. 3 |
Resumen / Abstract : | El diarismo es la tarea de publicar una descripción al día de los acontecimientos cotidianos. No obstante su común denominador, los periodistas varían mucho en cuanto a su enfoque de las fuentes de información, el punto de vista desde el cual describen los acontecimientos, el auditorio al que se dirigen. Estas variaciones suelen corresponder a dos modalidades bien conocidas: la partidista y la liberal. El periodismo partidista, que prevalece en muchos países europeos y latinoamericanos, tradicionalmente representado en los Estados Unidos por los periódicos de opinión y no por los diarios, parte de un punto explícitamente político. Es un periodismo ideológico. Trata de atraerse un público que comparta sus puntos de vista. Su propósito es interpretar los acontecimientos dentro de ese punto de vista, y obtiene información que permita iluminar y detallar esa interpretación. El periodismo liberal, que predomina en el mundo de habla inglesa, se caracteriza, en cambio, por su preocupación por los hechos y los acontecimientos y su indiferencia por un punto de vista explícitamente ideológico, que, de hecho, rechaza de manera sistemática. Por el contrario, sus miras son interesar a un auditorio universal, a base de la objetividad de su punto de vista no político y su dedicación a investigar y exponer únicamente hechos, en vez de opiniones. |
Copyright: | openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador |
URI : | http://hdl.handle.net/10469/13455 |
Aparece en las colecciones: | Chasqui No. 094 |
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