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4. Chasqui No. 137

Tipo de Material:	Artículo
Título :	Alfabetismos Transmedia en Colombia: estrategias de aprendizaje informal en jóvenes gamers en contextos de precariedad.
Autor :	Barreneche, Carlos Polo Roja, Nestor David Menéndez-Echavarría, Alfredo Luis
Fecha de Publicación :	jul-2018
Ciudad: Editorial :	Quito, Ecuador : CIESPAL
ISSN :	1390-1079
Cita Sugerida :	Barreneche, Carlos, Nestor David Polo Roja y Alfredo Luis Menéndez-Echavarría. 2018. Alfabetismos Transmedia en Colombia: estrategias de aprendizaje informal en jóvenes gamers en contextos de precariedad. Chasqui 137: 171-189.
Descriptores / Subjects :	COMUNICACIÓN CULTURA DIGITAL JÓVENES VIDEOJUEGO CULTURA PARTICIPATIVA ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAJE INFORMAL TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN
Paginación:	p. 171-189
Índice / Contenido:	En un entorno de dispositivos y narraciones mediáticas convergentes, los jóvenes están adquiriendo una serie de habilidades a partir de estrategias informales de aprendizaje que desarrollan en su contacto cotidiano con las tecnologías. Bajo el marco de un proyecto de investigación transnacional, el presente estudio propone la observación etnográfica de las prácticas y usos de medios digitales en estudiantes de colegios públicos en Bogotá (Colombia). El resultado es la descripción y análisis de competencias de aprendizajes transmedia emergentes en relación a los videojuegos, entendidos como una forma de cultura participativa. In an environment of convergent devices and narrations, young people are acquiring a set of skills through informal learning strategies developed by their daily contact with technology. Within the frame of an international research project, this study proposes the ethnographic observation of the practices and uses of digital media by students of public schools in Bogota (Colombia). The result is the description and analysis of emergent transmedia learning competences related to videogames, regarded as a form of participatory culture. Em um ambiente de narrativas e dispositivos de mídia convergentes, os jovens estão adquirindo uma série de habilidades de estratégias de aprendizado informal que eles desenvolvem no seu contato diário com as tecnologias. No ámbito de um projeto de pesquisa transnacional, este estudo propõe a observação etnográfica das práticas e usos da mídia digital em estudantes de escolas públicas em Bogotá (Colômbia). O resultado é a descrição e análise das competências emergentes de aprendizagem transmedia em relação aos videojogos, entendidos como uma forma de cultura participativa.
Copyright:	openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador
URI:	http://hdl.handle.net/10469/14356
Aparece en las colecciones:	Chasqui No. 137

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