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http://hdl.handle.net/10469/14552Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.creator | Bernard, Anne | - |
| dc.date | 1990-12 | - |
| dc.date.accessioned | 2019-01-22T22:06:08Z | - |
| dc.date.available | 2019-01-22T22:06:08Z | - |
| dc.identifier.citation | Bernard, Anne. 1990. Aprendizaje. Chasqui 36: 29-34. | es_ES |
| dc.identifier.issn | 1390-1079 | - |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10469/14552 | - |
| dc.description | El aprendizaje está en el centro de las palabras más populares relacionadas con el desarrollo: Participación, poder, posesión y continuidad. Los resultados de los programas internacionales han sido insignificantes. Decir que los pobres están en el último escalón del desarrollo puede ser una trivialidad: Pero esto es cierto. Es incómodo decirlo porque, en última instancia, la única solución posible al problema humano de la pobreza, es mantener un nivel de calidad de interacción colaboradora, justa y sostenida con aquellos que son pobres, lo que es complicado y difícil de conseguir. | es_ES |
| dc.format | p. 29-34 | es_ES |
| dc.language | spa | es_ES |
| dc.publisher | Quito, Ecuador : CIESPAL | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ | * |
| dc.subject | COMUNICACIÓN | es_ES |
| dc.subject | POBREZA | es_ES |
| dc.subject | EDUCACIÓN | es_ES |
| dc.title | Aprendizaje | es_ES |
| dc.type | article | es_ES |
| dc.tipo.spa | Artículo | es_ES |
| Appears in Collections: | Chasqui No. 036 | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| REXTN-Ch36-05-Bernard.pdf | Artículo - revista | 1,55 MB | Adobe PDF |  View/Open |
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