Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10469/14866
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dc.creatorMagalhães Firmino, Leonardo-
dc.date2018-03-
dc.date.accessioned2019-02-11T16:57:03Z-
dc.date.available2019-02-11T16:57:03Z-
dc.identifier.citationMagalhães Firmino, Leonardo. 2018. Cómo analizar los posgrados en comunicación de Iberoamérica. Los enfoques y sus implicaciones políticas. Chasqui 136: 279-293es_ES
dc.identifier.issn1390-1079 Impreso-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10469/14866-
dc.descriptionEste ensayo busca formar una visión crítica sobre cómo estudiar los procesos de enseñanza de la comunicación en los posgrados de las universidades iberoamericanas. Las preguntas que guiaron el trabajo fueron: ¿qué tipo de investigador o profesional de la comunicación están formando los programas de posgrado? ¿Cómo y hasta qué punto la comunicación puede incidir en la sociedad y la cultura, logrando cambios? Posteriormente definimos lo que es un currículo y un posgrado, para finalmente hablar de las tres líneas filosóficas que mayoritariamente enmarcan el campo de la comunicación en Iberoamérica, es decir, la de la comunicología, la de las ciencias sociales y la de los estudios culturales. Concluimos el trabajo señalando los peligros de utilizar un enfoque ateórico.es_ES
dc.formatp. 279-293es_ES
dc.languagespaes_ES
dc.publisherQuito, Ecuador : CIESPALes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectFORMACIÓN PROFESIONALes_ES
dc.subjectPROGRAMA OBLIGATORIO COMÚNes_ES
dc.subjectCIENCIA Y SOCIEDADes_ES
dc.subjectINDUSTRIA DE LA COMUNICACIÓNes_ES
dc.subjectCURSO POSTUNIVERSITARIOes_ES
dc.subjectAMÉRICA LATINAes_ES
dc.titleCómo analizar los posgrados en comunicación de Iberoamérica. Los enfoques y sus implicaciones políticases_ES
dc.typearticlees_ES
dc.tipo.spaArtículoes_ES
Aparece en las colecciones: Chasqui No. 136

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