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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorFuenzalida, Valerio-
dc.date1984-03-
dc.date.accessioned2019-02-27T16:24:39Z-
dc.date.available2019-02-27T16:24:39Z-
dc.identifier.citationFuenzalida, Valerio. 1984. Módulo de Educación para TV . Chasqui 09: 40-42es_ES
dc.identifier.issn1390-1079 Impreso-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10469/15112-
dc.descriptionLos esfuerzos de Educación para una recepción activa y crítica de la televisión se están desarrollando en muchos países de Europa, USA y Canadá. La masivídad de la presencia de la TV en los hogares ha provocado temor ante los contenidos, a menudo inapropiados o tendenciosos para los niños. La recepción crítica pretendería formar receptores más selectivos ante la programación televisiva, enseñando a decodificar este nuevo lenguaje audiovisual. En otros casos se desea reforzar ciertos valores considerados positivos y enseñar a decodífícar concienteinente contenidos que transmiten valores indeseables. En la actualidad, Chile está masivamente expuesto a la TV. La red de 108 estaciones de Televisión Nacional de Chile cubre todo el territorio del país; la segunda red importante, la Corporación de TV de la Universidad Católica de Chile cubre el 70 por ciento de la población chilena.es_ES
dc.formatp. 40-42es_ES
dc.languagespaes_ES
dc.publisherQuito, Ecuador : CIESPALes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectPRODUCCIÓN TELEVISIVAes_ES
dc.subjectPOLÍTICA EDUCATIVAes_ES
dc.subjectELABORACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVOes_ES
dc.subjectTECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓNes_ES
dc.subjectINVESTIGACIÓN POLÍTICA DE LA EDUCACIÓNes_ES
dc.subjectFORMACIÓN PROFESIONALes_ES
dc.titleMódulo de Educación para TVes_ES
dc.typearticlees_ES
dc.tipo.spaArtículoes_ES
Aparece en las colecciones: Chasqui No. 009

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