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http://hdl.handle.net/10469/15843| Tipo de Material: | Artículo |
| Título : | Las políticas educativas a partir del cambio de siglo : alcances y límites en la ampliación del derecho a la educación en la Argentina (dossier) |
| Autor : | Feldfeber, Myriam Gluz, Nora |
| Fecha de Publicación : | oct-2019 |
| Ciudad: Editorial : | Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina. |
| ISSN : | 2310-550X 2413-8274 |
| Cita Sugerida : | Feldfeber, Myriam y Gluz, Nora. 2019. Las políticas educativas a partir del cambio de siglo : alcances y límites en la ampliación del derecho a la educación en la Argentina (dossier). Revista Estado y Políticas Públicas, 7 (13): 19-38. |
| Descriptores / Subjects : | POLÍTICA EDUCATIVA DERECHO A LA EDUCACIÓN DEMOCRATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN INCLUSIÓN SOCIAL ANÁLISIS DE POLÍTICAS ARGENTINA |
| Paginación: | 19-38 |
| Resumen / Abstract : | En este artículo se presenta un análisis de los alcances y de los límites de las políticas educativas implementadas en la Argentina a partir del cambio de siglo en términos de ampliación de derechos. Interesa comprender estos procesos en el marco de las agendas globalmente estructuradas para la educación, el modo como orientan las agendas nacionales y las particularidades del caso argentino. Este análisis se centra en las trayectorias de las políticas en términos del avances y retrocesos de los procesos de democratización a partir de la reconstrucción de los diversos sentidos que adquiere la educación como derecho, en los problemas asociados a la vulneración de este derecho y en las estrategias para afrontarlos, tanto durante los gobiernos progresistas como en la actual restauración conservadora. Este tema adquiere particular relevancia en un contexto en el que las propias democracias y las políticas centradas en un enfoque de derechos son puestos en cuestión. |
| Copyright: | openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador |
| URI : | http://hdl.handle.net/10469/15843 |
| Aparece en las colecciones: | Revista Estado y Políticas Públicas, Año 7 No. 13 |
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