Migrantes : prácticas de la institución escolar en torno a la interculturalidad : análisis de una escuela primaria pública de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Giuggiolini, María Lilia

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10469/16440

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor	Nóbile, Mariana (Dir.)	-
dc.creator	Giuggiolini, María Lilia	-
dc.date	2020-04	-
dc.date.accessioned	2020-10-26T20:32:43Z	-
dc.date.available	2020-10-26T20:32:43Z	-
dc.identifier.citation	Giuggiolini, María Lilia. (2020). Migrantes : prácticas de la institución escolar en torno a la interculturalidad : análisis de una escuela primaria pública de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/16440	-
dc.description	En nuestro país, históricamente, la escuela ha tenido como principal objetivo contribuir con la formación de una identidad nacional homogénea. Sin embargo, en las últimas décadas, en sintonía con las trasformaciones sociales y el paradigma de los Derechos Humanos, se ve en la obligación de repensar sus prácticas. En la actualidad, la escuela tiene entre sus desafíos generar nuevas estrategias que le permitan alojar la diversidad. Esta investigación se llevó a cabo en el año 2015, en una escuela de nivel primario en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, donde asisten alumnos inmigrantes o hijos de inmigrantes. El objetivo es dar cuenta de las prácticas que abordan la diversidad cultural, así como analizar aquellas que habilitan la circulación y el intercambio de múltiples códigos simbólicos y culturales, a partir de reconocer a los otros en sus diferencias y establecer relaciones en el plano de la igualdad. El análisis de las prácticas interculturales nos condujo a estudiar la mirada que construyen los actores sobre la otredad y a reflexionar sobre cuáles son las características de la institución y del equipo docente que resultan condiciones de posibilidad para el desarrollo de este tipo de experiencias. Por último, con la presente tesis se pretende acercar un insumo a quienes quieran alcanzar la construcción de una educación intercultural.	es_ES
dc.format	122 h	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina.	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	INTERCULTURALIDAD	es_ES
dc.subject	EDUCACIÓN INTERCULTURAL	es_ES
dc.subject	ENSEÑANZA PRIMARIA	es_ES
dc.subject	ESTUDIOS DE CASOS	es_ES
dc.subject	RELACIÓN ESCUELA COMUNIDAD	es_ES
dc.subject	EXPERIENCIA EDUCACIONAL	es_ES
dc.subject	PROYECTOS INSTITUCIONALES	es_ES
dc.subject	PRÁCTICA PEDAGÓGICA	es_ES
dc.subject	ARGENTINA	es_ES
dc.title	Migrantes : prácticas de la institución escolar en torno a la interculturalidad : análisis de una escuela primaria pública de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
dc.tipo.spa	Tesis de maestría	es_ES
Aparece en las colecciones:	Tesis Maestría Argentina

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