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http://hdl.handle.net/10469/16653| Tipo de Material: | Tesis de maestría |
| Título : | Relação entre os resultados do IDEB - Índice de desenvolvimento da educação básica e as políticas públicas educacionais |
| Autor : | Ribeiro da Silva Christov, Paulina |
| Asesor de Tesis: | Perez, Maria Aparecida (Dir.) |
| Fecha de Publicación : | 2018 |
| Ciudad: Editorial : | São Paulo, Brasil: FLACSO Sede Brasil |
| Cita Sugerida : | Ribeiro da Silva Christov, Paulina. 2018. Relação entre os resultados do IDEB - Índice de desenvolvimento da educação básica e as políticas públicas educacionais. Tesis de maestría, Flacso Brasil. |
| Descriptores / Subjects : | POLÍTICA EDUCACIONAL INDICADORES EDUCATIVOS |
| Paginación: | 168 p. |
| Resumen / Abstract : | O objetivo central desta pesquisa foi investigar a relação entre as políticas públicas educacionais dos municípios e os resultados aferidos no IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, criado em 2007, pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), formulado para medir a qualidade do aprendizado nacional e estabelecer metas para a melhoria do ensino. A região escolhida como objeto de estudo foi o município de Franco da Rocha, situado na Região Metropolitana de São Paulo. Foram realizadas pesquisas teóricas sobre as principais políticas educacionais no nível federal implementadas desde o início do período republicano até os dias atuais; sobre as avaliações institucionais; o sistema de avaliação externa – SAEB e as políticas de avaliação e monitoramento do sistema da educação pública brasileira. Também foram realizadas pesquisas de campo com aplicação de questionários à profissionais da educação e às famílias dos alunos da rede pública municipal de ensino do município de Franco da Rocha. O material coletado gerou um estudo de caso focado neste município, com o objetivo de verificar a hipótese inicial, de que políticas públicas municipais para educação, relativas à educação básica influenciam positivamente nos resultados das grandes avaliações e também na melhoria da aprendizagem dos alunos. |
| Copyright: | openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador |
| URI: | http://hdl.handle.net/10469/16653 |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Estado, Gobierno y Políticas Públicas |
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