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http://hdl.handle.net/10469/16670| Tipo de Material: | Tesis de maestría |
| Título : | A implementação da Meta 16 do Plano Nacional de Educação em escolas da Zona Leste de São Paulo |
| Autor : | Ribeiro Soares, Edivan |
| Asesor de Tesis: | Noschese Fingermann, Natalia (Dir.) |
| Fecha de Publicación : | 2019 |
| Ciudad: Editorial : | São Paulo, Brasil: FLACSO Sede Brasil |
| Cita Sugerida : | Ribeiro Soares, Edivan. 2019. A implementação da Meta 16 do Plano Nacional de Educação em escolas da Zona Leste de São Paulo. Tesis de maestría, Flacso Brasil. |
| Descriptores / Subjects : | ENSEÑANZA Y FORMACIÓN POLÍTICA EDUCACIONAL |
| Paginación: | 119 p. |
| Resumen / Abstract : | A formação continuada de professores da rede pública em Instituições de Ensino Superior (IES) é estabelecida na Meta 16 do Plano Nacional de Educação (PNE). Apresenta-se como objetivo dessa pesquisa, investigar a implementação da Meta 16 do PNE nas escolas da rede pública municipal e estadual, e assim, compreender como o PNE adentra os espaços de discussão nas escolas, essa pesquisa focou na Meta 16, na medida que tal meta, visa incentivar a formação continuada de professores na rede pública municipal e estadual. Para isso, esse trabalho realizou uma pesquisa de campo em quatro unidades escolares situadas na Zona Leste de São Paulo, as quais estão sob a administração da Diretoria de Ensino Leste 1, da Diretoria Regional de Ensino São Miguel e Diretoria Regional de Ensino Penha. Com base em um roteiro semiestruturado, foram realizadas entrevistas junto a dezessete professores, duas coordenadoras pedagógicas, uma vice-diretora, uma diretora e um diretor. Os resultados da pesquisa de campo, indicam que o grau de conhecimento e o acesso aos programas de pós-graduação, estão muito distantes do que está estabelecido no Plano Nacional de Educação (PNE), embora, haja reconhecimento dos docentes sobre a necessidade em adquirir novos conhecimentos, que permitam ao professor transformar sua realidade, e a realidade da própria escola. |
| Copyright: | openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador |
| URI: | http://hdl.handle.net/10469/16670 |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Estado, Gobierno y Políticas Públicas |
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