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http://hdl.handle.net/10469/16733| Tipo de Material: | Tesis de maestría |
| Título : | A reforma do ensino médio: uma análise com viés pedagógico |
| Autor : | Lemos de Carvalho, Valdinei |
| Asesor de Tesis: | Stubrin, Florencia (Dir.) |
| Fecha de Publicación : | 2020 |
| Ciudad: Editorial : | São Paulo, Brasil: FLACSO Sede Brasil |
| Cita Sugerida : | Lemos de Carvalho, Valdinei. 2020. A reforma do ensino médio: uma análise com viés pedagógico. Tesis de maestría, Flacso Brasil. |
| Descriptores / Subjects : | ENSEÑANZA Y FORMACIÓN POLÍTICA EDUCACIONAL |
| Paginación: | 128 p. |
| Resumen / Abstract : | O tema do presente estudo é a reforma do Ensino Médio sob o viés pedagógico, considerando os impactos trazidos por essa reforma tanto sobre a formação dos alunos como sobre a prática docente. Seu objetivo geral é analisar a proposta para o “novo “ Ensino Médio em termos de flexibilização e precarização na formação de jovens e das as políticas públicas para a inclusão social. Por meio de realização de pesquisa bibliográfica de natureza qualitativa quanto à abordagem dos dados analisados, o estudo conclui que as políticas públicas educacionais somente adquirem toda a importância que lhes é intrínseca quando contempladas em planos de desenvolvimento que fixem suas metas em torno aos objetivos de uma educação como direito humano universal e serviço público com função social (acesso ao conhecimento, à ciência, à técnica e demais bens da cultura, direitos humanos, paz e democracia, trabalho e melhoramento cultural, científico, tecnológico e ambiental) e não apenas sobre capacitação para o trabalho e formação de mão de obra. A reforma do ensino médio proposta pela Lei 13.415/2017 produz consequências de extrema gravidade para a educação brasileira, uma vez que essa reforma apresenta uma variedade de evidencias de que as políticas educativas foram planejadas e implementadas sem a participação do setor social, foram excluídos inclusive a participação de especialistas e dos professores. |
| Copyright: | openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador |
| URI: | http://hdl.handle.net/10469/16733 |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Estado, Gobierno y Políticas Públicas |
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