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http://hdl.handle.net/10469/18140| Type: | Tesis de maestría |
| Title: | Qué hay entre las generaciones cuando se encuentran a leer en la escuela : |
| Other Titles: | el programa Abuelas Cuentacuentos como estrategia para la promoción de la lectura |
| Authors: | Salgado, Verónica |
| Authors: | Skliar, Carlos Bernardo (Dir.) |
| Issue: | Aug-2021 |
| Publisher: | Buenos Aires |
| Citation: | Salgado, Verónica (2021). Qué hay entre las generaciones cuando se encuentran a leer en la escuela : el programa Abuelas Cuentacuentos como estrategia para la promoción de la lectura. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires. |
| Keywords: | LECTURA PROMOCIÓN DE LA LECTURA MEDIACIÓN ESCUELAS ENTREVISTAS ESTUDIOS DE CASOS ANÁLISIS DOCUMENTAL OBSERVACIÓN ARGENTINA BUENOS AIRES [CIUDAD] BUENOS AIRES [PROVINCIA] CHACO |
| Format: | 87 h. |
| Description: | El siguiente trabajo procura mostrar la relación vital entre las generaciones que, por medio del programa de promoción de la lectura Abuelas Cuentacuentos de la Fundación Mempo Giardinelli, sucede en las escuelas a propósito de la lectura. La brecha generacional entre el mediador cultural y el participante de este programa es tan grande que parece poner a prueba la posibilidad de seguir generando experiencias que promuevan la lectura. Tenemos como objetivo, entonces, explorar cuáles son las técnicas y las condiciones de posibilidad que tienen las mediadoras culturales –las abuelas– para transmitir el placer por la lectura a niños y niñas en instituciones escolares, por una parte, e investigar qué aspectos consideran y cómo calculan la incidencia del programa mediante su método permanente de evaluación, por otra. Analizar los encuentros entre los actores de estos programas será un aporte para los estudios interesados en las prácticas lectoras. |
| Rights: | openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador |
| URI: | http://hdl.handle.net/10469/18140 |
| Appears in Collections: | Tesis Maestría Argentina |
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| File | Description | Size | Format | |
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