Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10469/18152
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dc.contributorAlbornoz Barriga, María Belén (Dir.)-
dc.creatorAnaya Luna, Nora Bain-
dc.date2022-01-
dc.date.accessioned2022-05-10T16:18:36Z-
dc.date.available2022-05-10T16:18:36Z-
dc.identifier.citationAnaya Luna, Nora Bain. 2022. Ideas Programáticas y Redes de Política: cambios de la Política Pública de Educación Básica de Ecuador (1990-2018). Tesis doctoral, Flacso Ecuador.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10469/18152-
dc.descriptionEn esta investigación, se tuvo como objetivo de analizar cómo incidieron las ideas paradigmáticas y programáticas en los cambios de tercer orden de la política educativa de educación básica en Ecuador entre 1990 y 2018. Desde un enfoque multidisciplinar de las políticas públicas y a partir de una perspectiva de redes de política pública, se sostiene la siguiente hipótesis: Las ideas paradigmáticas y programáticas incidieron en el cambio de la política educativa de educación básica del Ecuador, mediante su inserción en una red de política con alto nivel de cohesión, pero con bajo nivel de centralidad, en la medida que disminuyó el nivel de cohesión de la red, disminuyó también la incidencia de las ideas programáticas en el cambio de la política educativa.es_ES
dc.format171 p.es_ES
dc.languagespaes_ES
dc.publisherQuito, Ecuador : Flacso Ecuadores_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectPOLÍTICAS PÚBLICASes_ES
dc.subjectESTADOes_ES
dc.subjectEDUCACIÓNes_ES
dc.subjectREDES DE POLÍTICAes_ES
dc.subjectHISTORIAes_ES
dc.subjectECUADORes_ES
dc.titleIdeas Programáticas y Redes de Política: cambios de la Política Pública de Educación Básica de Ecuador (1990-2018)es_ES
dc.typedoctoralThesises_ES
dc.tipo.spaTesis doctorales_ES
Aparece en las colecciones: Estudios Políticos - Tesis Doctorados

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