1. Repositorio Digital FLACSO Ecuador
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  3. Chasqui
  4. Chasqui No. 146
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10469/18408
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorBorges, Gabriela-
dc.date2021-07-
dc.date.accessioned2022-06-07T21:39:51Z-
dc.date.available2022-06-07T21:39:51Z-
dc.identifier.citationBorges, Gabriela. 2021. Desafios da formação em competência midiática no Observatório da Qualidade no Audiovisual o Challenges of training in media competence no Observatório da Qualidade no Audiovisual o Retos de la formación en competencia mediática en el Observatorio de la Calidad Audiovisual. Chasqui 146: 217-233.es_ES
dc.identifier.issn1390-1079-
dc.identifier.issne-ISSN: 1390-924X-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10469/18408-
dc.descriptionEste artigo apresenta uma proposta teórico-metodológica de formação de profissionais de comunicação desenvolvida no Observatório da Qualidade no Audiovisual na Universidade Federal de Juiz de Fora, Brasil. A partir de pesquisa empírica com estudantes universitários e profissionais de comunicação (Borges & Silva, 2019) e dos estudos de Ferrés e Piscitelli (2015) sobre a competencia midiática e de Scolari (2016; 2018a) sobre literacia transmídia, desenvolvemos uma proposta de formação de alunos para a produção de conteúdos para multiplataformas.es_ES
dc.descriptionThis article presents a theoretical-methodological proposal for the training of communication professionals developed at the Observatory of Audiovisual Quality at the Federal University of Juiz de Fora, Brazil. Based on empirical research with university students and communication professionals (Borges & Silva, 2019) and the studies of Ferrés and Piscitelli (2015) on media competence and Scolari (2016; 2018a) on transmedia literacy, we developed a proposal for training students to produce content for multiplatforms.es_ES
dc.descriptionEste artículo presenta una propuesta teórico-metodológica para la formación de profesionales de la comunicación desarrollada en el Observatorio de la Calidad Audiovisual de la Universidad Federal de Juiz de Fora, Brasil. Con base en la investigación empírica con estudiantes universitarios y profesionales de la comunicación (Borges & Silva, 2019) y los estudios de Ferrés y Piscitelli (2015) sobre competencia mediática y Scolari (2016; 2018a) sobre alfabetización transmedia, desarrollamos una propuesta de formación de estudiantes para producir contenidos para multiplataforma.es_ES
dc.formatp. 217-233es_ES
dc.languagepores_ES
dc.publisherQuito, Ecuador : CIESPALes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectALFABETIZACIÓNes_ES
dc.subjectFORMACIÓN AUDIOVISUALes_ES
dc.subjectCOMUNICACIÓNes_ES
dc.subjectEDUCACIÓNes_ES
dc.subjectDESARROLLOes_ES
dc.subjectBRASILes_ES
dc.titleDesafios da formação em competência midiática no Observatório da Qualidade no Audiovisuales_ES
dc.title.alternativeChallenges of training in media competence no Observatório da Qualidade no Audiovisuales_ES
dc.title.alternativeRetos de la formación en competencia mediática en el Observatorio de la Calidad Audiovisuales_ES
dc.typearticlees_ES
dc.tipo.spaArtículoes_ES
Aparece en las colecciones: Chasqui No. 146

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