Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://hdl.handle.net/10469/19176| Tipo de Material: | Tesis de maestría |
| Título : | Efectos del género en la elección de carreras STEM y logros académicos |
| Autor : | Prado Romero, Victor Javier |
| Asesor de Tesis: | Ponce Jarrín, Juan (Dir.) |
| Fecha de Publicación : | abr-2023 |
| Ciudad: Editorial : | Quito, Ecuador : Flacso Ecuador |
| Cita Sugerida : | Prado Romero, Victor Javier. 2023. Efectos del género en la elección de carreras STEM y logros académicos. Tesis de maestría, Flacso Ecuador. |
| Descriptores / Subjects : | GÉNERO EDUCACIÓN SECUNDARIA EDUCACIÓN SUPERIOR ECONOMÍA DEL DESARROLLO EQUIDAD RENDIMIENTO DE LA EDUCACIÓN |
| Paginación: | 99 p. |
| Resumen / Abstract : | La presente investigación muestra evidencia del efecto de género entre pares en los logros académicos y las preferencias por estudiar carreras relacionadas con la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) en la etapa final del bachillerato ecuatoriano público para el año 2019. Se encontró evidencia de que incrementar la proporción de mujeres en el aula beneficia al rendimiento académico en el promedio General, de Matemáticas, Lengua y Literatura y Ciencias de los estudiantes varones. Mientras que este mismo incremento hace que los estudiantes tengan menos probabilidades de escoger una carrera STEM en su educación universitaria. Por último, se evidenció que el efecto de pares del nivel de educación de los padres influye positivamente en los rendimientos escolares de sus compañeras de clase en Matemática. |
| Copyright: | openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador |
| URI : | http://hdl.handle.net/10469/19176 |
| Aparece en las colecciones: | Economía - Tesis Maestrías |
Archivos en este ítem:
| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| A-Cubierta-T-2023VJPR.jpg | Tesis - portada | 78,33 kB | JPEG |  Visualizar/Abrir |
| TFLACSO-2023VJPR.pdf | Tesis - texto completo | 1,07 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
Este ítem está sujeto a una licencia Attribution NonComercial ShareAlike (CC BY-NC-SA 4.0)
Licencia Creative Commons
