Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10469/19176
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dc.contributorPonce Jarrín, Juan (Dir.)-
dc.creatorPrado Romero, Victor Javier-
dc.date2023-04-
dc.date.accessioned2023-06-22T18:55:07Z-
dc.date.available2023-06-22T18:55:07Z-
dc.identifier.citationPrado Romero, Victor Javier. 2023. Efectos del género en la elección de carreras STEM y logros académicos. Tesis de maestría, Flacso Ecuador.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10469/19176-
dc.descriptionLa presente investigación muestra evidencia del efecto de género entre pares en los logros académicos y las preferencias por estudiar carreras relacionadas con la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) en la etapa final del bachillerato ecuatoriano público para el año 2019. Se encontró evidencia de que incrementar la proporción de mujeres en el aula beneficia al rendimiento académico en el promedio General, de Matemáticas, Lengua y Literatura y Ciencias de los estudiantes varones. Mientras que este mismo incremento hace que los estudiantes tengan menos probabilidades de escoger una carrera STEM en su educación universitaria. Por último, se evidenció que el efecto de pares del nivel de educación de los padres influye positivamente en los rendimientos escolares de sus compañeras de clase en Matemática.es_ES
dc.format99 p.es_ES
dc.languagespaes_ES
dc.publisherQuito, Ecuador : Flacso Ecuadores_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectGÉNEROes_ES
dc.subjectEDUCACIÓN SECUNDARIAes_ES
dc.subjectEDUCACIÓN SUPERIORes_ES
dc.subjectECONOMÍA DEL DESARROLLOes_ES
dc.subjectEQUIDADes_ES
dc.subjectRENDIMIENTO DE LA EDUCACIÓNes_ES
dc.titleEfectos del género en la elección de carreras STEM y logros académicoses_ES
dc.typemasterThesises_ES
dc.tipo.spaTesis de maestríaes_ES
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