Percepciones del profesorado sobre factores extracognitivos en la enseñanza virtual durante la pandemia

Andrés, Gonzalo D.; Macbeth, Guillermo E.; San-Martín, Patricia S.

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Andrés, Gonzalo D.	-
dc.creator	Macbeth, Guillermo E.	-
dc.creator	San-Martín, Patricia S.	-
dc.date	2023-09	-
dc.date.accessioned	2023-10-11T20:10:56Z	-
dc.date.available	2023-10-11T20:10:56Z	-
dc.identifier.citation	Andrés, Gonzalo D., Guillermo E. Macbeth y Patricia S. San-Martín. 2023. Percepciones del profesorado sobre factores extracognitivos en la enseñanza virtual durante la pandemia o Faculty perceptions of extra-cognitive factors in virtual teaching during the pandemic. Íconos. Revista de Ciencias Sociales, 77/27(3): 117-135.	es_ES
dc.identifier.issn	1390-1249	-
dc.identifier.issn	e-ISSN: 1390-8065	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/19525	-
dc.description	La pandemia de la covid-19 provocó que se instaurara en Argentina durante el 2020 la modalidad a distancia para continuar las clases en el sistema universitario. En este artículo se presenta un estudio sobre las percepciones y perspectivas del profesorado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos sobre esta virtualización educativa de emergencia. La metodología se enmarca en el estudio de caso; para la recolección de la información se recurrió a una encuesta virtual y se efectuó un análisis cualitativo y cuantitativo de las respuestas. Se implementó un análisis estadístico de patrones de uso del lenguaje mediante el programa Linguistic Inquiry and Word Count para examinar los procesos afectivos, cognitivos y sociales vinculados al uso de las tecnologías durante la pandemia. Los resultados indican que si bien el profesorado contaba con tecnologías disponibles, tenía habilidades para su uso y disponía del entorno virtual institucional, en ese momento se manifestaron dificultades emergentes relacionadas con sus condiciones de habitabilidad y con las posibilidades de organización espaciotemporal para realizar el teletrabajo.	es_ES
dc.format	p. 117-135	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Quito, Ecuador : Flacso Ecuador	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	COVID-19	es_ES
dc.subject	PANDEMIA	es_ES
dc.subject	EDUCACIÓN	es_ES
dc.subject	TECNOLOGÍA	es_ES
dc.subject	ENSEÑANZA	es_ES
dc.subject	UNIVERSIDAD	es_ES
dc.title	Percepciones del profesorado sobre factores extracognitivos en la enseñanza virtual durante la pandemia	es_ES
dc.title.alternative	Faculty perceptions of extra-cognitive factors in virtual teaching during the pandemic	es_ES
dc.type	article	es_ES
dc.tipo.spa	Artículo	es_ES
Aparece en las colecciones:	Revista Íconos No. 77, sep. 2023

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