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http://hdl.handle.net/10469/19715Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | Gonçalves, Letícia (Dir.) | - |
| dc.creator | Raimunda dos Santos Nascimento, Maria | - |
| dc.date | 2023 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-12-01T20:42:20Z | - |
| dc.date.available | 2023-12-01T20:42:20Z | - |
| dc.identifier.citation | Raimunda dos Santos Nascimento, Maria. 2023. GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA E EVASÃO ESCOLAR: narrativas de Alunas-Mães da Educação de Jovens e Adultos em Escolas Públicas de Macapá. Tesis de maestría, Flacso Brasil. | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10469/19715 | - |
| dc.description | Este trabalho apresenta narrativas de vinte mulheres, alunas de duas escolas públicas de Macapá-AP, que vivenciaram a gravidez na adolescência e, por conseguinte, interromperam seus estudos. Objetivou-se verificar quais fatores são determinantes para a evasão escolar e motivadores para a escolarização tardia e, a partir desses elementos, identificar potenciais estratégias intersetoriais que podem apoiar as alunas adolescentes a permanecerem na escola. Os instrumentos para obtenção dos dados foram a realização de grupos focais e de duas entrevistas narrativas. As análises de conteúdo constituíram-se com base na percepção das alunas. Os resultados demonstram que há uma tendência da família, de adolescentes grávidas, optar pela união do casal, e que essas novas responsabilidades acabam determinando o abandono escolar. O rompimento de laços com a escola impactam, a longo prazo, a trajetória educacional e, por conseguinte, a falta de autonomia econômica das meninas. A ausência de políticas públicas permanentes para essa população tende a colaborar para o contexto de extrema pobreza e desvantagem social. À medida que a adolescente se afasta da escola cria se um ciclo de exclusão, de reincidência da gravidez, dificuldade de acessar programas sociais, por falta de documentação, serviços de saúde e qualificação profissional. No que se refere a motivação para o retorno aos estudos, observou-se a centralidade na intenção de proporcionar uma vida melhor aos filhos/filhas. O reingresso à escola, reposiciona essa mulher ao ambiente de aprendizagem, ao convívio social e acesso a outras oportunidades. O estudo sugere algumas estratégias, intersetoriais, para que a adolescente não interrompa os estudos. | es_ES |
| dc.format | 84 p. | es_ES |
| dc.language | por | es_ES |
| dc.publisher | São Paulo, Brasil: FLACSO Sede Brasil | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ | * |
| dc.subject | MUJERES | es_ES |
| dc.subject | DESERCIÓN ESCOLAR | es_ES |
| dc.title | GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA E EVASÃO ESCOLAR: narrativas de Alunas-Mães da Educação de Jovens e Adultos em Escolas Públicas de Macapá | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |
| dc.tipo.spa | Tesis de maestría | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Estado, Gobierno y Políticas Públicas | |
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