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http://hdl.handle.net/10469/19792| Tipo de Material: | Eventos |
| Título : | Estudio de pertinencia para proponer la creación de una sede universitaria en la provincia de Napo |
| Director / Interlocutor /Fotógrafo: | Uzendoski Benson, Michael Arthur (Coordinador) |
| Elenco/Reparto/Presentadores/Narradores : | Benítez Pérez, Vicente Eduardo (Expositor) |
| Fecha de Publicación : | 15-jul-2021 |
| Ciudad: Editorial : | Quito, Ecuador : Flacso Ecuador |
| Extent: | 00:22:03 |
| Cita Sugerida : | Benítez Pérez, Vicente Eduardo. 2021. “Estudio de pertinencia para proponer la creación de una sede universitaria en la provincia de Napo”. Congreso RUNA KAWSAY: Debates y reflexiones desde la amazonia ecuatoriana. FLACSO Ecuador, 15 de julio, archivo en MP4, 00:22:03 |
| Descriptores / Subjects : | POBLACIÓN INDÍGENA BIENESTAR SOCIAL UNIVERSIDAD DESIGUALDAD SOCIAL AMAZONÍA EDUCACIÓN NECESIDAD SOCIAL COMUNIDAD |
| Formato: | cc |
| Patrocinador/Auspiciante/Fuente : | FLACSO Ecuador : Antropología, Historia y Humanidades |
| Lugar: | ECU |
| Resumen / Abstract : | FLACSO Ecuador : Antropología, Historia y Humanidades – Congreso RUNA KAWSAY: Debates y reflexiones desde la amazonia ecuatoriana, 15 de julio de 2021 - 08:00 – 16:30 - FLACSO Ecuador, Quito. El objetivo de este evento fue el de crear un espacio para la reflexión sobre las transformaciones, impactos y desafíos actuales de los territorios de los pueblos originarios. Se compartieron experiencias de manejo sostenible de los territorios que han permitido la subsistencia de las nacionalidades y pueblos amazónicos a otros actores como la academia y otras organizaciones locales. |
| Copyright: | openAccess |
| URI: | http://hdl.handle.net/10469/19792 |
| Aparece en las colecciones: | Eventos FLACSO |
Archivos en este ítem:
| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| VFLACSO-Benitez-2021.mp4 | Video - Evento académico | 696,6 MB | MP4 | Visualizar/Abrir |
| A-Cubierta-V-Benitez-2021.jpg | Afiche - Evento académico | 160,82 kB | JPEG |  Visualizar/Abrir |
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