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http://hdl.handle.net/10469/20057| Tipo de Material: | Tesis de maestría |
| Título : | Participación de mujeres académicas como pares en procesos de evaluación externa de CONEAU |
| Autor : | Márquez, María Soledad |
| Asesor de Tesis: | Montes, Nancy (Dir.) Suasnábar, Silvio Claudio (Dir.) |
| Fecha de Publicación : | 2023 |
| Ciudad: Editorial : | Buenos Aires |
| Cita Sugerida : | Márquez, María Soledad (2023). Participación de mujeres académicas como pares en procesos de evaluación externa de CONEAU. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires. |
| Descriptores / Subjects : | ACREDITACIÓN [EDUCACIÓN] EVALUACIÓN EDUCATIVA POLÍTICA EDUCATIVA POLÍTICA UNIVERSITARIA PARTICIPACIÓN DE LA MUJER FORMACIÓN PROFESIONAL RELACIONES DE GÉNERO ESTUDIOS DE CASOS ANÁLISIS DOCUMENTAL ENTREVISTAS ARGENTINA |
| Paginación: | 144 h. |
| Resumen / Abstract : | El proceso de evaluación externa es uno de los instrumentos de evaluación que implementa la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) a las instituciones del sistema de educación superior del país, tanto de gestión pública como de gestión privada. Este proceso, de características cualitativas, tiene como objetivo aportar a la mejora de la calidad educativa y, mediante su implementación, configura y delinea una política de mejora para las instituciones del Sistema. Para su implementación se convoca a un Comité de Pares Expertos/as, quienes evalúan y elaboran el Informe. Este trabajo se ha propuesto identificar cuál ha sido en términos cuantitativos, la participación de las mujeres académicas como Pares Evaluadoras en los comités constituidos a partir de 1997 y hasta el mes de julio de 2021. Para ello, se han consultado los informes publicados en la página de CONEAU con el fin de caracterizar la participación de la mujer académica en las 170 evaluaciones llevadas a cabo. Para completar la indagación se realizaron entrevistas a las mujeres académicas que fueron convocadas como Pares Evaluadoras para estos procesos, con el fin de analizar sus trayectorias académicas. La tesis se propone aportar a la caracterización de la participación de las mujeres en la educación superior en general y en los procesos de gestión y evaluación académica en particular. |
| Copyright: | openAccess Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador |
| URI : | http://hdl.handle.net/10469/20057 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis Maestría Argentina |
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