Entre la normativa y la práctica en el aula: un análisis de las estrategias que los docentes aplican para la inclusión de la niñez inmigrante en las escuelas públicas de Cuenca

Vélez, Ruth Esneda

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10469/20166

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor	Ramos Ordóñez, Patricia (Directora)	-
dc.creator	Vélez, Ruth Esneda	-
dc.date	2023-11	-
dc.date.accessioned	2024-03-14T21:51:53Z	-
dc.date.available	2024-03-14T21:51:53Z	-
dc.identifier.citation	Vélez, Ruth Esneda. 2023. Entre la normativa y la práctica en el aula: un análisis de las estrategias que los docentes aplican para la inclusión de la niñez inmigrante en las escuelas públicas de Cuenca. Tesina de especialización, Flacso Ecuador.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/20166	-
dc.description	El derecho a la educación es fundamental para la niñez migrante, es por medio de ella que los niños se integran a sus nuevos espacios, y son los docentes quienes favorecen esta dinámica inclusiva. Este trabajo reconoce la experiencia de los docentes en este proceso de inclusión de la niñez inmigrante en las aulas cuencanas y cómo la estructura educativa actúa en torno a esto. La investigación es de carácter exploratorio y cualitativo, y se sustenta en seis entrevistas semiestructuradas a docentes de diferentes instituciones educativas de Educación General Básica del cantón Cuenca en el período lectivo 2021-2022.	es_ES
dc.format	72 p.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Quito, Ecuador : Flacso Ecuador	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	MIGRACIÓN	es_ES
dc.subject	INMIGRACIÓN	es_ES
dc.subject	EDUCACIÓN	es_ES
dc.subject	DERECHOS HUMANOS	es_ES
dc.subject	DESARROLLO ECONÓMICO	es_ES
dc.subject	CUENCA	es_ES
dc.subject	ECUADOR	es_ES
dc.title	Entre la normativa y la práctica en el aula: un análisis de las estrategias que los docentes aplican para la inclusión de la niñez inmigrante en las escuelas públicas de Cuenca	es_ES
dc.type	other	es_ES
dc.tipo.spa	Tesina	es_ES
Aparece en las colecciones:	Migración, desarrollo y derechos humanos - Tesina Especialización

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