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dc.contributorPost, David-
dc.creatorCalvas Chávez, Vanessa Lucía-
dc.date2010-04-
dc.date.accessioned2010-05-27T20:21:31Z-
dc.date.available2010-05-27T20:21:31Z-
dc.identifier.citationCalvas Chávez, Vanessa Lucía (2010). La reforma curricular de la educación básica en ocho planteles experimentales de la zona urbana de Quito: estudio de caso realizado en el área de lenguaje y comunicación en el 3er. año de educación básica. Maestría en Políticas Públicas con mención en Políticas Sociales. FLACSO, Sede Ecuador. Quito. 132 p.en
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10469/2017-
dc.descriptionEl objetivo general planteado para el desarrollo de esta investigación fue conocer, a través de un estudio de caso, la relación entre el nivel de aplicación de la Reforma Curricular Consensuada con los resultados de aprendizaje alcanzados por los niños y niñas de tercer año de educación básica en el área de lenguaje y comunicación. Como objetivo específico se planteó conocer las percepciones de los planteles educativos experimentales frente a la aplicación de la Reforma Curricular Consensuada.es
dc.format132 p.en
dc.languagespaen
dc.publisherQuito : FLACSO sede Ecuadoren
dc.rightsopenAccess-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectEDUCACIÓN BÁSICAen
dc.subjectREFORMA CURRICULARen
dc.subjectZONAS URBANASen
dc.subjectPOLÍTICAS SOCIALESen
dc.subjectPOLÍTICA EDUCATIVAen
dc.subjectREFORMA EDUCATIVAen
dc.subjectQUITO (ECUADOR)en
dc.titleLa reforma curricular de la educación básica en ocho planteles experimentales de la zona urbana de Quito : estudio de caso realizado en el área de lenguaje y comunicación en el 3er. año de educación básicaen
dc.typemasterThesises_ES
dc.tipo.spaTesis de maestríaen
Aparece en las colecciones: Políticas Públicas y Gestión - Tesis Maestrías

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