Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10469/20579
Type: Libro
Title: Escuela y discapacidad. Representaciones sociales y prácticas de diferencia en la escuela
Authors: Rojas Campos, Sonia Marsela
Issue: 2012
Publisher: Quito, Ecuador : FLACSO Ecuador
ISBN: 9789978673485
Citation: Rojas Campos, Sonia Marsela. 2012. Escuela y discapacidad. Representaciones sociales y prácticas de diferencia en la escuela. Quito: FLACSO Ecuador.
Keywords: NIÑOS DISCAPACITADOS
ANTROPOLOGÍA MÉDICA
DIVERSIDAD
DISCRIMINACIÓN
LEGISLACIÓN
ESCUELA
INTEGRACIÓN EDUCATIVA
INCLUSIÓN SOCIAL
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
ECUADOR
Format: 204 páginas
metadata.dc.coverage.spatial: ECU
Series/Report no.: TESIS;
Description: Dos aspectos importantes guiaron el desarrollo de la investigación: el primero relacionado con una intencionalidad de acercarse al concepto de “experiencia de la discapacidad” que básicamente pretendía conocer aspectos muy cotidianos de las vivencias de los/as niños/as y sus familias. En esta intención, y por fuerza de la misma investigación, surgió la necesidad de hallar explicaciones y argumentaciones que no se circunscribieran al ámbito de la escuela y su contexto inmediato sino que abordaran otros escenarios con los que se empezaran a encontrar conexiones. Este libro es el resultado de un trabajo de investigación llevado a cabo en el marco de la Maestría de Antropología Visual realizado en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales – FLACSO – sede Ecuador que buscó reconocer las prácticas sobre la deferencia que se despliegan en las instituciones educativas en torno a los niños y niñas con discapacidad que hacen parte de los programas de integración o inclusión educativa.
Rights: openAccess
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador
URI: http://hdl.handle.net/10469/20579
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