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http://hdl.handle.net/10469/20916| Tipo de Material: | Tesis de maestría |
| Título : | Relaciones entre el uso de dispositivos de pantalla, el contexto alfabetizador y socioeconómico en la comunicación temprana en infantes |
| Autor : | Gago Galvagno, Lucas Gustavo |
| Asesor de Tesis: | Azzollini, Susana C. (Directora) Elgier, Angel Manuel (Director) |
| Fecha de Publicación : | ago-2022 |
| Cita Sugerida : | Gago Galvagno, Lucas Gustavo (2022). Relaciones entre el uso de dispositivos de pantalla, el contexto alfabetizador y socioeconómico en la comunicación temprana en infantes. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires. |
| Descriptores / Subjects : | ATENCIÓN EMOCIONES COMPORTAMIENTO DESARROLLO COGNITIVO NIÑEZ APRENDIZAJE ANÁLISIS DE DATOS ENCUESTAS OBSERVACIÓN PRUEBAS ARGENTINA BUENOS AIRES [CIUDAD] BUENOS AIRES [PROVINCIA] |
| Paginación: | 84 h. |
| Resumen / Abstract : | Se llevaron a cabo dos estudios con el fin de indagar las asociaciones entre el uso de pantallas, el contexto alfabetizador con variables sociodemográficas y comunicación infantil. El primero, con diseño pre-experimental, asoció conductas de comunicación infantil con el uso de pantallas, libros y variables socioeconómicas. El segundo empleó una revisión integrativa sobre las asociaciones entre el uso de pantallas y variables comunicativas durante los primeros tres años de vida, destacando variables mediadoras de contexto y tipo de uso. Se encontró que, en general, las pantallas se asociaron de forma negativa con la comunicación infantil, y el uso de libros y tiempo de lectura de forma positiva. El tipo de contenido y la presencia del cuidador durante el consumo de pantallas fueron moderadores de estas asociaciones. Por último, el nivel socioeconómico se asoció con menor comunicación, y mayor uso de pantallas en infantes. Se concluye que se debe hacer un uso responsable de las pantallas y promover el uso de libros y lectura, teniendo en cuenta el contexto socioeconómico. |
| Copyright: | openAccess Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador |
| URI : | http://hdl.handle.net/10469/20916 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis Maestría Argentina |
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