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http://hdl.handle.net/10469/21059| Tipo de Material: | Tesis de maestría |
| Título : | "Aquí no hay pupitres". Estudio de caso sobre cultura escolar del espacio de aprendizaje activo" Fundación Muyu" |
| Autor : | Paredes Campoverde, Pamela Nataly |
| Asesor de Tesis: | Santillán Cornejo, Alfredo (Director) |
| Fecha de Publicación : | abr-2024 |
| Ciudad: Editorial : | Quito, Ecuador : Flacso Ecuador |
| Cita Sugerida : | Pamela Nataly, Paredes Campoverde. 2024. "Aquí no hay pupitres". Estudio de caso sobre cultura escolar del espacio de aprendizaje activo" Fundación Muyu". Tesis de maestría, Flacso Ecuador. |
| Descriptores / Subjects : | CULTURA APRENDIZAJE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ETNOLOGÍA GÉNERO HISTORIA IDENTIDAD OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE EDUCACIÓN DE CALIDAD QUITO (CIUDAD) ECUADOR |
| Paginación: | 105 páginas |
| Resumen / Abstract : | Dentro de la escuela, tienen lugar procesos de socialización de infantes y adolescentes y por lo tanto de transmisión cultural de normas, valores, ideología, hábitos y costumbres. Es por ello que, en términos generales, las sociedades han funcionalizado esta institución, a través del tiempo, y los distintos contextos políticos, históricos y culturales, desde la construcción de su particularidad y la experiencia social que esta brinda a quienes participan de ella, llamada cultura escolar. Si bien, la escuela, ha tenido una larga trayectoria apegada a los modelos conductistas, dentro del campo de la educación también existen corrientes críticas, que han visto en la educación un medio para llegar a un fin distinto a la hegemonía y la masificación de las poblaciones. Al contrario, las perspectivas críticas de la educación han construido un camino alterno y han gestado la llamada Educación Activa. Este enfoque educativo está basado en la acción para el aprendizaje, que promueve que sus actores no sean pasivos, sino sujetos en permanente actividad. |
| Copyright: | openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador |
| URI : | http://hdl.handle.net/10469/21059 |
| Aparece en las colecciones: | Antropología - Tesis Maestrías |
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