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http://hdl.handle.net/10469/21398| Type: | Artículo |
| Title: | Educación y prevención: fundamentos para el manejo del asma bronquial en niños |
| Other Titles: | Education and prevention: rationale for managing bron-chial asthma in children Educação e prevenção: justificativa para o tratamento da asma brônquica em crianças |
| Authors: | Martínez, Elizabeth Josefina |
| Issue: | 2024 |
| Publisher: | Bolívar, Venezuela : UBV |
| ISSN: | 30068827 |
| Citation: | Martínez, Elizabeth Josefina. 2024. Educación y prevención: fundamentos para el manejo del asma bronquial en niños o Education and prevention: rationale for managing bron-chial asthma in children o Educação e prevenção: justificativa para o tratamento da asma brônquica em crianças. Revisión Sistemática. Orinoco Pensamiento y Praxis. Revista arbitrada de Investigación Social, Diversidad Cultural y Poder Popular (21): 45-65. |
| Keywords: | ASMA BRONQUIAL MEDIO AMBIENTE EDUCACIÓN NIÑOS INFANCIA PADRES FAMILIA |
| Format: | páginas 45-65 |
| Description: | El estudio titulado “Educación y prevención: Fundamentos para el manejo del asma bron-quial en niños” busca difundir estrategias preventivas para reducir las crisis asmáticas en niños, centrando la atención en que los padres y familiares promuevan estilos de vida salu-dables. The study titled “Education and prevention: Fundamentals for the management of bronchial asthma in children” seeks to disseminate preventive strategies to reduce asthma attacks in children, focusing attention on parents and family members promoting healthy lifestyles. O estudo intitulado “Educação e prevenção: fundamentos para o manejo da asma brônquica em crianças” tem como objetivo disseminar estratégias preventivas para reduzir os ataques de asma em crianças, concentrando-se nos pais e familiares para promover estilos de vida saudáveis. |
| Rights: | openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador |
| URI: | http://hdl.handle.net/10469/21398 |
| Appears in Collections: | Revista Orinoco Pensamiento y Praxis No. 21 |
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|---|---|---|---|---|
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