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Tipo de Material:	Libro
Título :	El proyecto educativo autoritario: Argentina 1976-1982
Autor :	Tedesco, Juan Carlos Braslavsky, Cecilia Carciofi, Ricardo
Fecha de Publicación :	1983
Ciudad: Editorial :	Buenos Aires : FLACSO Argentina
ISBN :	950937900X
Cita Sugerida :	Tedesco, Juan Carlos, Cecilia Braslavsky y Ricardo Carciofi. 1983. El proyecto educativo autoritario: Argentina 1976-1982. Buenos Aires: FLACSO Argentina.
Descriptores / Subjects :	PROYECTOS DE EDUCACIÓN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ENSEÑANZA
Paginación:	303 páginas
Patrocinador/Auspiciante/Fuente :	FLACSO Argentina
Índice / Contenido:	ÍNDICE | Capítulo I. Introducción 11 | Capítulo II. Elementos para una sociología del currículum escolar en Argentina, por Juan C. Tedesco 17 | II.1. La sociología del currículum 17 | II.1.1. El currículum oculto y la reproducción ideológica 20 | II.2. El nuevo orden curricular 24 | II.2.1. La disciplina social y las nuevas propuestas curriculares 27 | II.3. El ciclo preescolar 84 | II.4. La enseñanza primaria 38 | II.4.1. La deserción en el discurso oficial 38 | II.4.2. La deserción en el sistema educativo 40 | II.4.3. El rendimiento en la escuela primaria 43 | II.4.4. La transferencia de escuelas y los cambios curriculares 53 | II.5. La enseñanza media 59 | II.5.1. El período 1976-1982 63 | II.6. Bibliografía 71 | Capítulo III. Estado, burocracia y políticas educativas, por Cecilia Braslavsky 75 | III.1. Introducción 75 | III.1.1. Las etapas recientes de las políticas para el sistema educativo y su investigación 77 | III.1.2. Algunos temas desatendidos por la investigación institucional y político-educativa 81 | III.2. El financiamiento de la educación 87 | III.2.1. Lugar en la investigación 88 | III.2.2. Los gobiernos recientes y la formulación de políticas en el área 89 | III.2.3. Cultura y educación en las erogaciones del gobierno nacional 92 | III.2.4. Estructura interna de las erogaciones destinadas a cultura y educación 93 | III.3. El nivel preescolar 97 | III.3.1. Lugar en la investigación 97 | III.3.2. Evolución de la matrícula 98 | III.3.3. Gobierno y estructura de las oportunidades educativas 101 | III.4. El nivel primario 103 | III.4.1. El nivel en la investigación 106 | III.4.2. Las políticas educativas recientes 107 | III.4.3. Educación primaria especial 133 | III.4.4. Nivel primario, edad postescolar 134 | III.5. El nivel secundario 143 | III.5.1. Expansión cuantitativa según datos censales 148 | III.5.2. Evolución cuantitativa del subsistema de enseñanza secundaria 153 | III.5.3. Los docentes 158 | III.5.4. Rendimiento cuantitativo del subsistema 159 | III.6. La educación superior no universitaria 164 | III.7. Los temas recurrentes 165 | III.8. Bibliografía 168 | Capítulo IV. Educación y aparato productivo en la Argentina, por Ricardo Carciofi 175 | IV.1. Introducción 175 | IV.2. La educación y el mercado de trabajo: ¿Qué es lo que los economistas buscan? 177 | IV.2.1. El enfoque del capital humano 179 | IV.2.2. Los elementos de un enfoque alternativo 183 | IV.3. Educación y mercado de trabajo. El caso argentino y el aporte de los estudios existentes 203 | IV.4. Conclusiones y sugerencias de líneas de investigación 219 | IV.5. Referencias bibliográficas 221 | Anexo estadístico 225 | Índice de cuadros 301 | Índice general 304 |
Resumen / Abstract :	El propósito inicial de esta investigación fue elaborar los datos existentes sobre el estado del sistema educativo argentino luego del impacto de las políticas aplicadas a partir de marzo de 1976. Con el objeto de lograr un nivel óptimo de análisis, se dividió el trabajo en tres grandes áreas: la relación entre educación y aparato productivo, el rol del Estado y de las políticas aplicadas en este campo, y, por último, la descripción de los aspectos cualitativos y curriculares de la acción pedagógica escolar.
Copyright:	openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador
URI:	http://hdl.handle.net/10469/22312
Aparece en las colecciones:	FLACSO Ecuador

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