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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.editorHernández Mella, Rocío-
dc.contributor.editorVillamán, Marcos-
dc.coverage.spatialECUes_ES
dc.creatorSáez, Miguel-
dc.date1996-
dc.date.accessioned2025-04-22T20:45:07Z-
dc.date.available2025-04-22T20:45:07Z-
dc.identifier.citationSáez, Miguel. 1996. Globalización, desarrollo humano y educación. Editado por Rocío Hernández Mella y Marcos Villamán. Santo Domingo, República Dominicana: FLACSO República Dominicana / Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina (PREAL) / Plan Educativo.es_ES
dc.identifier.isbn8492184523-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10469/22722-
dc.descriptionEste breve ensayo presenta un conjunto de ideas en torno al actual proceso de globalización y sus repercusiones para el desarrollo humano sostenible, con la finalidad de deducir las implicaciones, demandas y orientaciones que la educación en general y la dominicana en particular, recibe y debe realizar, tanto para adaptarse a ese proceso, como para servirle de contrapeso en determinados aspectos negativos.es_ES
dc.description.sponsorshipFLACSO República Dominicana : Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina (PREAL) : Plan Educativoes_ES
dc.description.tableofcontentsÍNDICE | PRESENTACIÓN 7 | PARTICIPANTES EN LAS REUNIONES ESPECIALIZADAS, DEBATES Y FOROS 11 | INTRODUCCIÓN 15 | I. GLOBALIZACIÓN 17 | 1. Visión general 17 | 2. Globalización productiva 20 | Nuevo paradigma industrial 21 | Tecnologías de la comunicación 24 | Nuevo patrón tecnológico 25 | 3. Implicaciones para los países en desarrollo 26 | 4. Globalización de la inversión 28 | 5. Globalización comercial 30 | 6. Globalización financiera 34 | 7. Globalización económica regionalizada 38 | 8. Globalización política 39 | 9. Globalización cultural 42 | II. DESARROLLO HUMANO SUSTENTABLE 45 | 1. Conceptualización y medición 45 | 2. Globalización y desarrollo humano 46 | III. EDUCACIÓN PARA LA GLOBALIZACIÓN Y EL DESARROLLO 53 | 1. Importancia de la educación 53 | Aportes teóricos 53 | Evidencia empírica 55 | 2. Estrategia educativa 59 | 3. Algunas conclusiones para la política educativa dominicana 60 | Lineamientos generales 61 | Educación básica 64 | Educación media o secundaria 65 | Educación universitaria 66 | Educación técnica 67 | Capacitación de la fuerza laboral 70 | BIBLIOGRAFÍA 73 | GLOBALIZACIÓN Y PLAN DECENAL: ENCUENTROS Y DESENCUENTROS 77 | Edwin Croes Hernández | GLOBALIZACIÓN Y EDUCACIÓN 81 | Las propuestas de Miguel Sáez 82 | EL PLAN DECENAL Y LA GLOBALIZACIÓN 85 | LAS DEBILIDADES DEL PLAN DECENAL FRENTE A LA GLOBALIZACIÓN 91 |es_ES
dc.format96 páginases_ES
dc.languagespaes_ES
dc.publisherSanto Domingo, República Dominicana : FLACSO República Dominicana : Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina (PREAL) : Plan Educativoes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectGLOBALIZACIÓNes_ES
dc.subjectDESARROLLO HUMANOes_ES
dc.subjectEDUCACIÓNes_ES
dc.subjectAMÉRICA LATINAes_ES
dc.subjectREPÚBLICA DOMINICANAes_ES
dc.titleGlobalización, desarrollo humano y educaciónes_ES
dc.typebookes_ES
dc.identifier.slughttps://biblio.flacsoandes.edu.ec/libros/16482-opaces_ES
dc.tipo.spaLibroes_ES
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