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dc.coverage.spatialCLes_ES
dc.creatorSolano, David-
dc.date2007-
dc.date.accessioned2025-05-15T19:59:12Z-
dc.date.available2025-05-15T19:59:12Z-
dc.identifier.citationSolano, David. 2007. Estrategias de comunicación y educación para el desarrollo sostenible. Santiago de Chile: Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe / Fundación YPF.es_ES
dc.identifier.isbn978-956-8302-84-9-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10469/22911-
dc.descriptionEste libro presenta un material que permita a los tomadores de decisiones en Comunicación y Educación para el Desarrollo Sostenible-CEDS poder visualizar un proceso ordenado y orientado al logro de objetivos comunicacionales y educacionales, y, por ende, a incentivar la participación ciudadana en los procesos de desarrollo. Somos convencidos que ha llegado en la educación para el desarrollo la hora de responder "cómo lo hacemos" con el mismo énfasis con que respondemos a "qué hacemos". Por ello, este libro no presenta conceptos puros, sino engarzados hacia una lógica de acción, al logro de objetivos de conciencia para generar desarrollo sostenible. Esperamos que sea una contribución a la Educación para el Desarrollo Sostenible. Nos sentiremos honrados si es discutido, criticado y superado, pues sentiremos que hemos ayudado a abordar una de las mayores necesidades que para nuestro concepto tiene la Educación para el Desarrollo Sostenible: contar con procesos que orienten las acciones de CEDS hacia la generación de participación pública para el desarrollo con ciudadanos e instituciones, informados y efectivos. Sólo promoviendo la participación ciudadana, la educación contribuirá al desarrollo sostenible; de lo contrario, será sólo una actividad atractiva pero poco útil. Está en las manos de los educadores, hacer uno u otro.es_ES
dc.description.sponsorshipOficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe : Fundación YPFes_ES
dc.description.tableofcontentsÍNDICE | Prólogo 5 | Presentación 7 | Introducción 9 | Capítulo I Gestión del desarrollo y su relación con la Comunicación y Educación para el Desarrollo Sostenible (CEDS) 15 | Capítulo II Una breve mirada a teorías de aprendizaje relevantes para la Comunicación y Educación para el Desarrollo Sostenible 23 | Capítulo III Planteamiento de problemas de desarrollo como base de procesos de Comunicación y Educación para el Desarrollo Sostenible 29 | Capítulo IV Definición de objetivos en procesos de Comunicación y Educación para el Desarrollo Sostenible 37 | Capítulo V Definición de público objetivo para procesos de Comunicación y Educación para el Desarrollo Sostenible 45 | Capítulo VI Definición de una estrategia de Comunicación y Educación para el Desarrollo Sostenible 51 | Capítulo VII Implementación de una estrategia de Comunicación y Educación para el Desarrollo Sostenible 61 | Capítulo VIII Análisis de sostenibilidad de un proceso de Comunicación y Educación para el Desarrollo Sostenible 73 | Capítulo IX Estrategias tipo sugeridas para procesos de Comunicación y Educación para el Desarrollo Sostenible dirigidos a diferentes ámbitos o públicos objetivo 83 | Capítulo X Formas de abordaje para temas ambientales relevantes 91 | Conclusiones generales 98 | Bibliografía 99 |es_ES
dc.format99 páginases_ES
dc.languagespaes_ES
dc.publisherSantiago de Chile : Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe : Fundación YPFes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectDESARROLLOes_ES
dc.subjectEDUCACIÓNes_ES
dc.subjectCOMUNICACIÓNes_ES
dc.subjectAMÉRICA LATINAes_ES
dc.subjectEL CARIBEes_ES
dc.subjectDESARROLLO SOSTENIBLEes_ES
dc.titleEstrategias de comunicación y educación para el desarrollo sosteniblees_ES
dc.typebookes_ES
dc.identifier.slughttps://biblio.flacsoandes.edu.ec/libros/109098-opaces_ES
dc.tipo.spaLibroes_ES
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