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http://hdl.handle.net/10469/23363| Type: | Libro |
| Title: | Construyendo interculturalidad: pueblos indígenas, educación y políticas de identidad en América Latina |
| Authors: | Ströbele-Gregor, Juliana Kaltmeier, Olaf Giebeler, Cornelia |
| Issue: | 2010 |
| Publisher: | Frankfurt : Deutsche Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit (GTZ) |
| Citation: | Ströbele-Gregor, Juliana, Olaf Kaltmeier y Cornelia Giebeler, comps. 2010. Construyendo interculturalidad: pueblos indígenas, educación y políticas de identidad en América Latina. Frankfurt: Deutsche Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit (GTZ). |
| Keywords: | PUEBLOS INDÍGENAS EDUCACIÓN IDENTIDAD ÉTNICA POLÍTICA SOCIAL AMÉRICA LATINA INTERCULTURALISMO |
| Format: | 49 páginas |
| metadata.dc.description.sponsorship: | Deutsche Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit (GTZ) |
| metadata.dc.description.tableofcontents: | ÍNDICE | Introducción | Juliana Ströbele-Gregor, Olaf Kaltmeier, Cornelia Giebeler | I. EDUCACIÓN INTERCULTURAL, POLÍTICAS DE IDENTIDAD Y CIUDADANÍA | Olaf Kaltmeier: Educación Intercultural y Políticas de Identidad | Juliana Ströbele-Gregor: La Educación Intercultural Bilingüe y Pueblos Indígenas en América Latina – ¿un aporte para la construcción de una sociedad democrática e incluyente? | II. INTERCULTURALIDAD EN LA ENCRUCIJADA | Cornelia Giebeler: Conceptos de Inter-, Trans- e Intraculturalidad en la Educación | Sarah Corona Berkin y Myriam Rebeca Pérez Daniel: Cinco desaciertos de la educación intercultural y una estrategia indígena | III. EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE EN LATINOAMÉRICA | Teresa Valiente: Educación Intercultural Bilingüe en Latinoamérica. Visión y realidad de un proceso en la región andina | Utta von Gleich: La Diplomatura de Revitalización Lingüística y Cultural: La Universidad Indígena Intercultural (UII) y la Subred de Revitalización Lingüística | IV. PROPUESTAS Y PERSPECTIVAS PARA POLÍTICAS EDUCATIVAS EN EL SIGLO XXI | Anita Krainer: La Educación Intercultural en Ecuador: logros, desafíos y situación actual | Walter Gutiérrez: La Educación Intercultural Bilingüe y participación social como ejes de la ley 1565 de Reforma Educativa y el proyecto de ley Avelino Siñani y Eleizardo Perez | |
| metadata.dc.coverage.spatial: | DE |
| Description: | Con este libro, queremos explorar la importancia y el impacto de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) con vistas al reconocimiento de la pluralidad étnica y la multiculturalidad –reivindicación del movimiento indígena desde hace muchos años– en las sociedades latinoamericanas con presencia de pueblos indígenas. Debido a la presión de las organizaciones indígenas, especialmente en la década de los noventa, los gobiernos de varios países, como Bolivia, Perú, Ecuador y Guatemala, se vieron obligados a realizar reformas educativas e implementar la EIB y, por medio de eso, incluir la cultura y los idiomas indígenas en el sistema educativo. |
| Rights: | openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador |
| URI: | http://hdl.handle.net/10469/23363 |
| Appears in Collections: | Colección General |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| A-Cubierta.jpg | Libro - cubierta | 139,46 kB | JPEG |  View/Open |
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| LFLACSO-04-Corona.pdf | Libro - artículo | 398,53 kB | Adobe PDF |  View/Open |
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