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http://hdl.handle.net/10469/2797| Tipo de Material: | Tesis de maestría |
| Título : | La relación sociedad-ambiente en el currículum de la secundaria en México |
| Autor : | Perales Franco, Cristina |
| Asesor de Tesis: | Bracho González, Teresa |
| Fecha de Publicación : | 2010 |
| Ciudad: Editorial : | México : FLACSO México |
| Cita Sugerida : | Perales Franco, Cristina (2010). La relación sociedad-ambiente en el currículum de la secundaria en México. Maestría en Ciencias Sociales; FLACSO México. México. 193 h. |
| Descriptores / Subjects : | REFORMA DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN SECUNDARIA EDUCACIÓN AMBIENTAL CURRÍCULO DESARROLLO SOSTENIBLE MÉXICO |
| Paginación: | 193 h. |
| Resumen / Abstract : | En la actualidad existe una conciencia más o menos generalizada de que la situación ambiental se encuentra en un límite crítico en donde es necesario cambiar las prácticas humanas para establecer relaciones entre la sociedad y el ambiente que dejen de ser perjudiciales y se vuelvan responsables y equilibradas. Para lograr esto se plantea a la educación como uno de los principales mecanismos para la sensibilización de la humanidad y para el cambio de prácticas sociales. La investigación tiene como objetivo analizar la relación entre la sociedad y el ambiente que presenta el currículum de secundaria en México, la cual presenta a la educación ambiental como eje transversal a partir de la reforma realizada en 2006 (RES). Se utiliza como eje central la noción de sustentabilidad, la cual está integrada por seis dimensiones: concepción del ambiente, dimensión histórica, dimensión socio-política, ética ambiental, práctica interpretativa e interdisciplinariedad; analizando cuáles son los contenidos ambientales elegidos como fundamentales (selección) y la manera en que éstos se organizan y se relacionan con los otros contenidos del currículum (clasificación). |
| Copyright: | openAccess |
| URI: | http://hdl.handle.net/10469/2797 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis. Educación, políticas públicas y mundo del trabajo |
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