1. Repositorio Digital FLACSO Ecuador
  2. Tesis Sistema FLACSO
  3. Sede Argentina
  4. Tesis Maestría Argentina
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10469/2992
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorMontero García Celay, Ignacio-
dc.creatorElliff, Helga-
dc.date2010-11-04-
dc.date.accessioned2011-04-28T13:28:46Z-
dc.date.available2011-04-28T13:28:46Z-
dc.identifier.citationElliff, Helga (2010). Historias de vida docente: una mirada émica a la motivación del profesorado. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires.en
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10469/2992-
dc.descriptionLa motivación de los profesores es factor relevante en relación con su grado de satisfacción y de bienestar respecto de su tarea. Además, se considera que puede incidir en los resultados de sus alumnos. Por otro lado, tiene importancia en la implantación de mejoras y reformas educativas, en tanto el profesor es quien las lleva a la práctica del aula. La motivación de los profesores ha sido estudiada en base a paralelismos con la de los alumnos, pudiéndose analizar atribuciones, expectativas, creencias sobre el aprendizaje, emociones y autoconcepto, elementos que configuran posibles orientaciones motivacionales. Este trabajo presenta los resultados de un estudio en el que se abordan estos elementos, desde una perspectiva émica, analizando las representaciones que los profesores se hacen acerca de las razones que les impulsaron a elegir su profesión, y a las que los mantienen en ella. Se hicieron entrevistas en profundidad a nueve profesores elegidos a propósito por el nivel educativo en el que se desempeñan y por sus años de experiencia profesional. El estudio muestra que en el discurso de los profesores emergen categorías establecidas desde la perspectiva ética e informa de otras categorías elicitadas que permiten reconsiderar algunos aspectos de los modelos preexistentes.en
dc.format117 h.en
dc.languagespaen
dc.publisherBuenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina, Universidad Autónoma de Madriden
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador*
dc.rightsopenAccesses_EC
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/*
dc.subjectPRÁCTICAS PEDAGÓGICASen
dc.subjectRELACIÓN DOCENTE ALUMNOen
dc.subjectREPRESENTACIONES SOCIALESen
dc.subjectFORMACIÓN DOCENTEen
dc.subjectMOTIVACIÓNen
dc.subjectPROFESORESen
dc.subjectMEMORIA AFECTIVAen
dc.subjectCREENCIASen
dc.subjectINTELIGENCIAen
dc.subjectAPRENDIZAJEen
dc.titleHistorias de vida docente: una mirada émica a la motivación del profesoradoen
dc.typemasterThesises_ES
dc.tipo.spaTesisen
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