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dc.contributorSalazar Elena, Rodrigo-
dc.creatorRomero Piñón, Gerardo-
dc.date2011-
dc.date.accessioned2011-11-14T13:24:52Z-
dc.date.available2011-11-14T13:24:52Z-
dc.identifier.citationRomero Piñón, Gerardo (2011). Análisis comparativo de la pertinencia del diseño del Acuerdo Educativo por el Derecho Social a la Educación de Alta Calidad en Michoacán y de la pertinencia del Acuerdo por la Calidad de la Educación en Guerrero. Maestría en Políticas Públicas Comparadas; FLACSO México. México. 86 h.es_EC
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10469/3369-
dc.descriptionLa resolución de los problemas educativos establece el escenario para el diseño de las políticas públicas en educación. Siguiendo el enfoque del ciclo de las políticas, este análisis hace hincapié en la pertinencia del diseño de las políticas públicas en educación. Se establecieron algunas dimensiones de análisis, tales como los fines y medios, la oportunidad, la eficacia, la congruencia, el consenso y la participación de las acciones institucionales, que constituyeron herramientas para analizar el diseño de las políticas educativas en Michoacán y Guerrero.es_EC
dc.format86 h.es_EC
dc.languagespaes_EC
dc.publisherMéxico : FLACSO Méxicoes_EC
dc.rightsopenAccess-
dc.subjectPOLÍTICA EDUCATIVAes_EC
dc.subjectCALIDAD DE LA EDUCACIÓNes_EC
dc.subjectMICHOACÁN (MÉXICO)es_EC
dc.subjectGUERRERO (MÉXICO)es_EC
dc.subject.otherACUERDO EDUCATIVO POR EL DERECHO SOCIAL A LA EDUCACIÓN DE ALTA CALIDAD -- MICHOACÁN (MÉXICO)es_EC
dc.subject.otherACUERDO POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN -- GUERRERO (MÉXICO)es_EC
dc.titleAnálisis comparativo de la pertinencia del diseño del Acuerdo Educativo por el Derecho Social a la Educación de Alta Calidad en Michoacán y de la pertinencia del Acuerdo por la Calidad de la Educación en Guerreroes_EC
dc.typemasterThesises_ES
dc.tipo.spaTesis de maestríaes_EC
Aparece en las colecciones: Tesis. Instituciones, políticas públicas y acción colectiva

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