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Tipo de Material:	Tesis
Título :	Subjetividad y discontinuidad identitaria : narrativas docentes de la Argentina desde una perspectiva psicosociológica
Autor :	Hernández Salamanca, Oscar Gilberto
Asesor de Tesis:	Tiramonti, Guillermina
Fecha de Publicación :	5-ago-2011
Ciudad: Editorial :	Buenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina
Cita Sugerida :	Hernández Salamanca, Oscar Gilberto (2011). Subjetividad y discontinuidad identitaria : narrativas docentes de la Argentina desde una perspectiva psicosociológica. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires.
Descriptores / Subjects :	SUBJETIVIDAD DOCENTES AUTOBIOGRAFÍAS NARRATIVIDAD IDENTIDAD DOCENTE ARGENTINA
Paginación:	147 h.
Resumen / Abstract :	En este trabajo relacionamos el análisis microgenético de un grupo heterogéneo de narraciones autobiográficas docentes, con el análisis macrogenético sobre la narración histórica del magisterio argentino. Adscritos a la teoría narrativa, nos ubicamos en una perspectiva psicosociológica para establecer los elementos que describen la relación subjetividad-identidad docente en su nivel medio de enseñanza. Para ello, recurrimos a un conjunto de investigaciones recientes, entrevistamos a cuatro docentes, y configuramos un marco teórico interdisciplinar como estructura más amplia de análisis. Mediante la relación entre subjetividad e identidad docente, exponemos los vínculos entre los análisis micro y macro genéticos, en tanto narrativas contextualizadas histórica, y educativamente. Al final, desplegamos los conceptos de sedimentación subjetiva y de discontinuidad identitaria como categorías teóricas derivadas.
Copyright:	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador openAccess
URI :	http://hdl.handle.net/10469/3631
Aparece en las colecciones:	Tesis Maestría Argentina

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