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http://hdl.handle.net/10469/5055| Tipo de Material: | Artículo |
| Título : | Analfabetismo en la ciudad |
| Autor : | Torres, María Rosa |
| Fecha de Publicación : | 1999 |
| Ciudad: Editorial : | Quito : CIUDAD |
| Cita Sugerida : | Torres, María Rosa. Analfabetismo en la ciudad (Problemas urbanos). En: Revista Ciudad Alternativa. Pensar en las ciudades. Quito: CIUDAD, (no. 14, III Época, Número especial, 1998-99): pp. 107-110. |
| Descriptores / Subjects : | ANALFABETISMO URBANO-RURAL EDUCACIÓN GLOBALIZACIÓN SUBDESARROLLO ILLITERACY URBAN-RURAL EDUCATION GLOBALIZATION SUB - DEVELOPMENT |
| Paginación: | p. 107-110 |
| Resumen / Abstract : | Cuatro nociones han acompañado tradicionalmente a la problemática del analfabetismo: países subdesarrollados, adultos, no acceso a la escuela, y rural. En otras palabras, el analfabetismo se ha identificado con personas mayores de 15 años que no pudieron ir a la escuela, y que viven predominantemente en zonas rurales del así llamado Tercer Mundo. Estadísticas, marcos conceptuales, metodologías de enseñanza, prioridades de investigación, valores y actitudes relacionados al analfabetismo y la alfabetización, se han moldeado según este esquema. La existencia del analfabetismo vinculado a países industrializados, a niños y jóvenes, a acceso e incluso completación de la escuela primaria, Ya áreas urbanas, es más bien un reconocimiento reciente. Un reconocimiento que, de asumirse seriamente, exige una revisión profunda de las premisas teóricas y prácticas sobre las cuales se han sustentado las políticas de alfabetización en el pasado. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10469/5055 |
| Aparece en las colecciones: | Revista Ciudad Alternativa No. 14 |
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