La educación física entre 1946 y 1955 : 	un prisma para analizar el Peronismo

Orbuch, Iván Pablo

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10469/8023

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor	Pineau, Pablo (Dir.)	-
dc.creator	Orbuch, Iván Pablo	-
dc.date	2015-10	-
dc.date.accessioned	2016-02-12T20:57:40Z	-
dc.date.available	2016-02-12T20:57:40Z	-
dc.identifier.citation	Orbuch, Iván Pablo. (2015). La educación física entre 1946 y 1955 : un prisma para analizar el Peronismo. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/8023	-
dc.description	El modo de implementación de la Educación Física en Argentina entre 1946 y 1955 constituye un claro ejemplo de las múltiples ramificaciones existentes entre gubernamentalidad y educación. En efecto, un análisis detallado de las disposiciones, discursos e imágenes de aquellos años, centrados en la figura de Juan Domingo Perón, nos deja como saldo la importancia de dicha asignatura para lograr establecer un gobierno eficaz del sistema educativo. Para nuestro propósito, resulta menester el análisis de los pensamientos, discursos y acciones específicas realizadas en aquél período, a los fines de encontrar una continuidad vinculada, no sólo a un clima de época en el cual las formas de trabajo y los paradigmas políticos estaban cambiando, sino también a una nueva consideración del cuerpo y su valor para el sistema productivo. La necesidad de educar al cuerpo opera entonces como la forma de prevenir “patologías” que, lejos de ser afecciones fisiológicas, se manifestaban, según el pensamiento hegemónico de la época, en la arena política. El cuerpo se transforma a partir del análisis planteado en el soporte que cristaliza un conjunto de concepciones acerca de la política y la conformación de una identidad nacional mediante el sistema educativo en general, y de la Educación Física en particular. De ese modo, se buscará conformar un cuerpo sano, fuerte, visible y movilizado que se exhibirá con frecuencia en el espacio público, y que nos servirá de metáfora para hacer referencia a la construcción de un nuevo tipo de ciudadano acorde a los postulados de la “Nueva Argentina” planificada por el gobierno peronista. The mode of implementation of Physical Education in Argentina between 1946 and 1955 is a clear example of the many branches between governmentality and education. Indeed, a detailed analysis of the provisions, speeches and photos of those years analysis, focusing on the figure of Juan Domingo Perón, leaves us balance the importance of this subject toward establishing an effective governance of the education system. For our purpose it is necessary to analyze the thoughts, speeches and actions in that specific period in order to find not only continuity linked to a climate of time in which the forms of labor and political paradigms were changing, but also consideration to a new body and its value to the productive system. The need to educate the body then operates as how to prevent "pathologies" that far from physiological conditions manifested as hegemonic thinking of the time in the political arena. The body transforms from the analysis raised in support crystallizes a set of conceptions about politics and the formation of a national identity through the education system in general and Physical Education in particular. Thus, they seek to shape a healthy body, strong, visible and arranged to be displayed frequently in public space, and we serve as a metaphor to refer to the construction of a new type of citizen according to the principles of the “New Argentina” planned by peronist government.	es_ES
dc.format	108 h.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Buenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador	*
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	*
dc.subject	EDUCACIÓN FÍSICA	es_ES
dc.subject	DEPORTES	es_ES
dc.subject	ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA	es_ES
dc.subject	PERONISMO	es_ES
dc.subject	HISTORIA DE LA EDUCACIÓN	es_ES
dc.subject	DISCURSO PEDAGÓGICO	es_ES
dc.subject	ANÁLISIS DOCUMENTAL	es_ES
dc.subject	ARGENTINA	es_ES
dc.title	La educación física entre 1946 y 1955 : un prisma para analizar el Peronismo	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
dc.tipo.spa	Tesis de maestría	es_ES
Aparece en las colecciones:	Tesis Maestría Argentina

Archivos en este ítem:

Archivo	Descripción	Tamaño	Formato
A-Cubierta-T-2015IPO.JPG	Tesis - portada	54,66 kB	JPEG	Visualizar/Abrir
TFLACSO-2015IPO.pdf	Tesis - texto completo	1,82 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Muestra el registro sencillo del ítem Ver Estadísticas

Este ítem está sujeto a una licencia Attribution NonComercial ShareAlike (CC BY-NC-SA 4.0)
Licencia Creative Commons