Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10469/8064
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dc.creatorPrieto Castillo, Daniel-
dc.date2009-09-
dc.date.accessioned2016-02-24T16:27:04Z-
dc.date.available2016-02-24T16:27:04Z-
dc.identifier.citationPrieto Castillo, Daniel. 2009. CIESPAL: promoción y acompañamiento de aprendizajes en comunicación social. Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación [Edición de Aniversario], 107:32-37.es_ES
dc.identifier.issn13901079-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10469/8064-
dc.descriptionLa creación del CIESPAL fue netamente orientada a la educación de comunicadores y en su accionar durante 50 años esa ha sido la tarea fundamenta. A cincuenta años de trabajo en el ámbito de la comunicación de América Latina. Corresponde, en primer lugar, celebrar ese medio siglo durante el cual tantos profesionales de medios y de universidades, tantas personas comprometidas con la educación popular y tantos agentes del Estado, formaron parte de generaciones de estudiantes y de educadores en una labor que evidenció, desde sus inicios, una clarísima vocación educativa. Es desde esta última que quiero dialogar para animarme a una mirada al futuro. Entre los muchos frentes de acción que abrió la institución, siento que el más fuerte, el más eficaz, el que más huellas dejó en la totalidad de los países de la región, ha sido el referido a la promoción y el acompañamiento del aprendizaje.es_ES
dc.formatp. 32-37es_ES
dc.languagespaes_ES
dc.publisherQuito, Ecuador : Editorial QUIPUS - CIESPAL.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectCENTRO INTERNACIONAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DE COMUNICACIÓN PARA AMÉRICA LATINA (CIESPAL)es_ES
dc.subjectESTUDIOS SOCIALESes_ES
dc.subjectCOMUNICACIÓNes_ES
dc.subjectEDUCACIÓNes_ES
dc.titleCIESPAL: promoción y acompañamiento de aprendizajes en comunicación sociales_ES
dc.typearticlees_ES
dc.tipo.spaArtículoes_ES
Appears in Collections:Chasqui No. 107

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