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dc.contributorHerrera Mosquera, Gioconda (Dir.)es
dc.creatorCastillo Galarza, Juan Francisco-
dc.date2004-05-18es
dc.date.accessioned2009-04-15T21:28:34Z-
dc.date.available2009-04-15T21:28:34Z-
dc.identifier.citationCastillo Galarza, Juan Francisco (2004). Educación y hombría de bien: un estudio de caso en un colegio de Quito acerca de la masculinidad. Maestría en Ciencias Sociales con Especialidad en Antropología, FLACSO Sede Ecuador. Quito. 146 p.es
dc.identifier.otherT305.3/C278e-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10469/94-
dc.descriptionEl siguiente estudio está basado a partir de un trabajo etnográfico realizado en un colegio de la capital entre los años 2001 y 2002, en el que me desempeñé como profesor de Antropología y Teoría del Conocimiento. El objetivo de este estudio es explorar que significa "ser hombre" tanto para mujeres como para hombres que trabajan y estudian en esta institución a través de una mirada que explique el cómo la identidad de género es forjada y transformada por parte del cuerpo docente masculino. Para poder realizar una aproximación a la identidad masculina se explora las imágenes, prácticas, lenguajes, signos y creencias producidas por distintos actores en este ámbito.en
dc.languagespaen
dc.publisherFLACSO sede Ecuadoren
dc.rightsopenAccess-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectIDENTIDAD SEXUALen
dc.subjectMASCULINIDADen
dc.subjectHOMBRESen
dc.subjectQUITOen
dc.subjectROL SOCIALen
dc.titleEducación y hombría de bien : un estudio de caso en un colegio de Quito acerca de la masculinidaden
dc.typemasterThesises_ES
dc.tipo.spaTesis de maestríaen
Aparece en las colecciones: Antropología - Tesis Maestrías

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