Educación indígena.

Rodríguez, Martha

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Chasqui No. 036
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dc.creator	Rodríguez, Martha
dc.date	1990-12
dc.date.accessioned	2019-01-22T22:09:37Z
dc.date.available	2019-01-22T22:09:37Z
dc.identifier.citation	Rodríguez, Martha. 1990. Educación indígena. Chasqui 36: 42-45.	es_ES
dc.identifier.issn	1390-1079
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/14558
dc.description	La sociedad ecuatoriana es multicultural y pluricultural. La educación de los indígenas debe ser prioridad uno. Ellos tienen que recuperar su espacio natural, deben ser dueños de su propio destino y... de los medios de comunicación. A partir de la llegada de los españoles a tierras americanas, el castellano fue tomado como lengua oficial y el quichua como lengua inferior, eliminándose a las demás lenguas existentes en los diferentes pueblos indígenas de esa época. Las escuelas coloniales se constituyeron en lugares de adoctrinamiento y adiestramiento; la educación del indígena tenía su razón de ser en la medida que coadyuvaba a su explotación, "se le enseñaba la sumisión total y el respeto sin discusión al amo y a la religión". Era una pedagogía caracterizada por la fuerza, el maltrato, el autoritarismo y la aculturación.	es_ES
dc.format	p. 42-45	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Quito, Ecuador : CIESPAL	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	COMUNICACIÓN	es_ES
dc.subject	EDUCACIÓN INTERCULTULAR	es_ES
dc.subject	INDÍGENAS	es_ES
dc.subject	ECUADOR	es_ES
dc.subject	EDUCACIÓN INTERCULTULAR	es_ES
dc.title	Educación indígena.	es_ES
dc.type	article	es_ES
dc.tipo.spa	Artículo	es_ES