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Examen, meritocracia y subjetividades: Cómo se vive la experiencia del Examen Unificado Ser Bachiller

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dc.contributor Malong Cielo, María Cristina (Dir.)
dc.creator Anaguano Gualoto, Ernesto Lenin
dc.date 2019-10
dc.date.accessioned 2019-12-13T15:24:50Z
dc.date.available 2019-12-13T15:24:50Z
dc.identifier.citation Anaguano Gualoto, Ernesto Lenin. 2019. Examen, meritocracia y subjetividades: Cómo se vive la experiencia del Examen Unificado Ser Bachiller. Tesis de maestría, Flacso Ecuador. es_ES
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10469/15904
dc.description El presente trabajo es una aproximación a la construcción de subjetividades de los estudiantes del tercer año de bachillerato del Instituto Nacional Mejía frente al Examen Unificado Ser Bachiller (EUSB). El período de análisis se ubica en el gobierno de la Revolución Ciudadana (2007-2017), durante el cual se reforzó un régimen meritocrático a partir de un sin número de técnicas de control y de regulación de la población, una de ellas el examen. El examen es el corazón de la meritocracia neoliberal y una de las técnicas de gobierno fundamentales de la modernidad. En términos analíticos, se entenderá a la meritocracia como una tecnología social que configura prácticas y representaciones; y al examen como la técnica de gobierno, el mecanismo objetivo y objetivizante que somete a los sujetos a un régimen determinado. es_ES
dc.format 176 p. es_ES
dc.language spa es_ES
dc.publisher Quito, Ecuador : Flacso Ecuador es_ES
dc.rights openAccess es_ES
dc.rights Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ *
dc.subject SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN es_ES
dc.subject TECNOLOGÍA es_ES
dc.subject ESTUDIANTES es_ES
dc.subject EDUCACIÓN es_ES
dc.subject INVERSIÓN es_ES
dc.subject POLÍTICAS PÚBLICAS es_ES
dc.subject ECUADOR es_ES
dc.title Examen, meritocracia y subjetividades: Cómo se vive la experiencia del Examen Unificado Ser Bachiller es_ES
dc.type masterThesis es_ES
dc.tipo.spa Tesis de maestría es_ES


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