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De desafíos a oportunidades en la convivencia y participación: estudio cualitativo en liceos públicos de tres departamentos de Uruguay

Lagoa García, Leticia
Los Tratados Internacionales Bilaterales de Cooperación Educativa entre Estados dentro del Sistema Integrado de Cooperación Internacional – Uruguay, durante el período 2016 -2020.

Moresco González, Guzmán Gabriel
Evaluación de las propuestas experimentales para los cursos de Química. Una revisión en artículos publicados en revistas especializadas en el período 2015-2020

Bardanca Veiga, María
Estudio de caso de las relaciones afectivas de docentes y estudiantes y su influencia en el aprendizaje en un liceo rural del interior del departamento de Cerro Largo (2020).

Díaz Montero, Yenkar Yanet
La construcción de los referentes teóricos en los cursos de Didáctica de la Filosofía, su articulación con las prácticas y su aporte a la formación docente

María Isabel, González Briz
La práctica de la gestión educativa en bachillerato. Una mirada desde el hacer en los centros educativos de Uruguay en educación media superior en 2020

Souza Ferro, Myriam Lilian
Acceso a la justicia en la Administración Nacional de Educación Pública. Análisis de las acciones de nulidad en el Tribunal de lo Contencioso Administrativo en el período 2015-2020

Di Paulo Ruibal, Rosarito Inés
La incorporación de la temática ambiental para el desarrollo humano sustentable en la Enseñanza Media Superior uruguaya

Cortazzo Fynn, Rosana
Género y salud. Análisis de la incorporación de la perspectiva de género en el Sistema Nacional Integrado de Salud en Uruguay durante los gobiernos del Frente Amplio. Avances y desafíos pendientes

Cardozo Rufo, Virginia
El efecto de la edad relativa en los rendimientos escolares de niños y niñas en Uruguay. Estudio longitudinal de panel. 2016-2020

Salsamendi Mignone, Ana Gabriela (FLACSO Uruguay, )
Los Tratados Internacionales Bilaterales de Cooperación Educativa entre Estados dentro del Sistema Integrado de Cooperación Internacional – Uruguay, durante el período 2016 -2020

Moresco González, Guzmán Gabriel
La trata laboral de personas en el Uruguay desde una perspectiva de género: del problema al diseño de políticas públicas

Guidobono Genisans, Natalia (FLACSO Uruguay, )
La inclusión de la perspectiva de género en el Instituto de Formación en Servicio del Consejo de Educación Inicial y Primaria: fortalezas, limitaciones y desafíos Uruguay 2018

Píriz Bonilla, Patricia Soledad (FLACSO Uruguay, )
Las Becas Mtro. “Julio Castro” otorgadas a estudiantes de Magisterio y su relación con el desempeño académico del estudiantado: ¿un ejemplo de igualdad en el acceso a estudios terciarios?

Rasedo Bettiato, Silvana María
La planificación de los/las docentes en doble agenda, en una escuela de práctica de Cerro Largo

Caticha Sonderegger, Sandra Mariela
Los desafíos en la aplicación de las adecuaciones curriculares para la integración educativa de estudiantes con dificultades de aprendizaje Un estudio exploratorio en tres liceos públicos de ciclo básico, en la zona oeste de Montevideo (2019-2020)

Sasías Resende, Andrea Carina
Nuevas “Misiones Socio Pedagógicas” y su incidencia en estudiantes del Instituto de Formación Docente de Cerro Largo, Uruguay (2010-2018).

Pica Cazarré, Ana Gracia
Las concepciones de Derecho, la enseñanza y su relación con la construcción de ciudadanía, en los Centros de Profesorado CERP y Liceos de los departamentos de Canelones y Maldonado de Uruguay (2019-2020)

Del Pino Hernández, Olga Alicia
Asistente Técnico en Primera Infancia: nueva carrera, nuevo perfil. Análisis del proceso de integración de los primeros egresados y egresadas al campo profesional en el departamento de Paysandú

Olivera Rezzano, María Beatriz
La perspectiva de género en los nuevos apoyos públicos para promover la continuidad educativa en la enseñanza media de estudiantes con hijos e hijas. 2017 – 2018

Casotti Zengotita, María Gabriela (Flacso Uruguay, )

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