Educación y vida cotidiana en el periodo Garciano

dc.contributor	Kingman Garcés, Eduardo (Dir.)
dc.creator	Troya Sztankay, Juan Pablo
dc.date	2021-06
dc.date.accessioned	2021-10-03T23:20:16Z
dc.date.available	2021-10-03T23:20:16Z
dc.identifier.citation	Troya Sztankay, Juan Pablo. 2021. Educación y vida cotidiana en el periodo Garciano. Tesis de maestría, Flacso Ecuador.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/17542
dc.description	Esta investigación tiene como objetivo analizar la vida cotidiana y el proyecto educativo del presidente Gabriel García Moreno como una forma de subjetivación. En un primer momento, se analiza las limitaciones de las propuestas sobre la construcción estatal “desde arriba” y “desde abajo”. Frente a dichas limitaciones se toma el pensamiento de M. Foucault sobre el poder como medio para complejizar la educación como una forma de subjetivación. En un segundo momento, se realiza un estado de la cuestión sobre el Garcianismo y se analizan distintos documentos para establecer el pensamiento Garciano sobre la educación.	es_ES
dc.format	73 p.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Quito, Ecuador : Flacso Ecuador	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	EDUCACIÓN	es_ES
dc.subject	VIDA	es_ES
dc.subject	HISTORIA	es_ES
dc.subject	GOBIERNO	es_ES
dc.subject	PODER	es_ES
dc.subject	ECUADOR	es_ES
dc.title	Educación y vida cotidiana en el periodo Garciano	es_ES
dc.tipo.spa	Tesis de maestría	es_ES